下载后可任意编辑《难忘的八个字》教案《难忘的八个字》教案1教学目的：1、了解先天残疾的我在一次耳语测验中，受伤的心灵得到温暖的故事。2、继续学习联系上下文理解句子的方法。3、培育学生朗读能力，理解能力，概括能力。育人点：体会伦纳德老师对我母亲般的关怀，使学生得到爱的教育。教学重点：了解我是一个怎样的孩子，在耳语测验中我是怎样做的。教学难点：联系上下文体会伦纳德老师对我说的八个字的意思。教学过程：一、导入新课：1、请听音乐《爱的奉献》同学们，这首歌曾经家喻户晓，被人们广为传唱，原因是他揭示了人间一个永恒的主题“爱”。2、出示“爱”字，你们能用这个字组个词，用你组的词说一句话吗？3、今日我们共同学一篇充满爱的文章《难忘的八个字》。下载后可任意编辑二、识字学词：1、出示课题，你有什么疑问？你想了解什么？（生：八个字指什么？为什么难忘？谁说的？）2、借助拼音读课文，读后回答问题。引出八个字——我希望你是我女儿。3、出示：与众不同、裂唇、先天失聪、结巴。先读词，然后结合课文说一句话用上这几个词语。4、出示：伦纳德老师、笑眯眯、耳语测验。先读词，然后结合课文说一句话用上这几个词语。三、学习课文：1、有感情的朗读课文：想一想这是一个怎样的小女孩？填空回答：这是一个__________的小女孩。随即指导朗读。把你的感受读出来。（天生残疾、聪慧、自卑、难看、渴望得到别人的关爱、自尊心强、可怜、）体会：从一个句子中体会不同的感受，同一个感受从不同的句子中体会。2、假如你是这小女孩，现在你最希望别人怎样对你？3、在一次耳语测验中，伦纳德夫人说出了八个字，你是怎样理解的？（生齐读这句话）下载后可任意编辑4、假如你是伦纳德老师，你会说些什么？相比较为什么这句话写的好？为什么你觉得难忘？5、从这句话中你能看出什么？填空回答：这又是一位_________的老师？6、假如你是这个天生残疾、相貌难看的小女孩，当听到这亲切、温暖、胜似母亲的话语时，你会想什么？7、你想对给了你温暖，给了你关爱的伦纳德夫人说什么？8、现在我们来表演一下最后一个小节，我演小女孩，你们演伦纳德夫人，好吗？（边表演边指导朗读。）请问：伦纳德老师，我这么丑，为什么您希望我是您女儿？四、延伸课文1、同学们，你们知道吗？正是这难忘的八个字，改变了小女孩一生的看法。今日，这个小女孩成为了加拿大自由撰稿人，用她的心灵之笔描绘着完美的人生。2、可见，爱能给人以力量，能激发人向上，能促人前进，在生活中有没有人对你说过使你难忘的话呢？3、生活中还有很多有残疾的孩子，我们应该怎样对待他们呢？4、通过这节课，你能说一下，你对爱的进一步理解吗？下载后可任意编辑五、再一次欣赏《爱的奉献》，在歌声中结束这节课。《难忘的八个字》教案2教学目标：1、认识本课的生字。学会“德、测、慕”等八个生字，求学网，联系生活实际理解不懂的词语。2、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。3、多读多想，读懂课文内容，体会伦纳德老师对学生的爱。教学重难点：1、了解“我”是一个怎样的孩子，在耳语测试中“我”是怎样做的。2、体会“我”听到老师说出“我希望你是我女儿”这八个字后的感受。教具准备：多媒体课件。教学时间：两课时第一课时教学过程：一、激情导入1.在我们身边常有些残疾人，你了解他们吗?你理解他们的需要吗?你知道关爱、尊敬残疾人，就是一份美好的情感吗?现在我们一起去认识一位残疾的小姑娘，体验一下她下载后可任意编辑的感情生活。板书：《难忘的八个字》2.(哪八个字?谁说的这个八个字?为什么难忘?……)下面我们就带着这些问题，认认真真地读课文。二、初读课文，感知内容。1.自由读文，读通句子，读准字音。2.默读，大体了解课文内容。思考：你读懂了什么?哪里没读懂?(1)思考后自由发言，概述课文内容。(作者因为先天缺陷，因此很自卑，为了避开同学们的嘲笑，她撒谎，她弄虚作假。自从老师对着她的耳朵说了“八个字”后，使她改变了对人生的看法。)(2)请同学们把没有读懂的语句，和上下文联系起来多读几遍，多读多想。还不懂的，作上记号，有疑问的，把问题写在旁边。三、细读课文质疑...
