四年级上册《绿叶的梦》教学设计范文VIP免费

下载后可任意编辑四年级上册《绿叶的梦》教学设计范文（精选3篇）四年级上册《绿叶的梦》教学设计1教学目标：1、认识9个生字，会写10个生字，能正确地把要求会写的生字写下来。2、抓住课文的重点部分，读懂课文内容，体会作者的思想感情。3、有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。重点难点：抓住关键语句去理解感；体会文中作者的思想感情。教具准备：生字卡片、各种树叶。教学时间：2课时第一课时教学内容：初读课文，整体感知课文内容。教学过程：一、创设情景，激发兴趣1、引导学生进行观察文中插图：请看这两幅画面，图中的小朋友在做什么？指导学生说出童年的乐趣。下载后可任意编辑2、师述：是的，童年的生活多姿多彩，信任每个人都有许多童年的回忆。这节课我们来学习《绿叶的梦》（板书课题），看看作者童年有什么美好的回忆。（齐读课题）二、初读课文自主识字1、学生自由朗读课文，把生字圈出来。2、老师朗读课文，要求学生听清楚生字词的读音。3、自由朗读课文，亲自感受作者的童年生活。并想一想：读了课文，你有什么话要说吗？4、指导识字。（1）老师出示生字卡，学生自主识字。（2）四人小组自学字音，给生字组词。（3）利用字典理解字义，引导学生根据字的不同特点，采纳不同的方法记忆字形。（4）让学生找出容易写错的生字。如：搜、汇。三、表情朗读，整体感知1、再读课文，想想文中回忆了作者童年的什么事？哪几个自然段写了这些事？2、选择自己喜爱的部分进行朗读练习，看谁读得好。四、作业熟读课文，抄写生字、词语。第二课时下载后可任意编辑教学内容：理解课文，体会作者表达的思想感情。教学过程：一、复习引入1、认读生字词。2、提问：通过上一节课的学习，我们知道了什么？二、品读课文理解感悟过渡：同学们这一节课我们再一次走进作者的童年生活。1、自由读第一自然段，想一想，你读懂了什么？（如：绿叶最使我着迷）2、绿叶为什么会使我着迷？齐读第二自然段，看看这段的写法有什么特点？3、默读第三自然段，把你感受到的作者收集绿叶觉得很欢乐的地方画出来，把重要的动词勾出来，认真读一读。4秋天的收获更大，请你们采纳老师刚才指导学习第三自然段的方法来学习第五自然段的内容，看看有什么收获先默读，再讨论。（动词）5老师配乐朗读第3和第5自然段，让学生想象画面，并把想象的内容说出来。6、绿叶不仅单带给“我们”欢乐，还让“我们”了解了许多丰富的生活知识。指名朗读第六自然段，想想你是怎样理解最后一句的。下载后可任意编辑三、朗读课文，加深感悟1、朗读自己喜爱的语句，比一比，看谁读得最投入，最有感情。（读出深深的留恋之情，浓浓的喜爱之情。）2、读到这里，你想对老师说些什么？四、拓展内容，讲述自我1、同学互相说说自己的童年生活。2、指名把最有趣的童年生活说给大家听。五、布置作业1、摘抄好词佳句，背诵第五自然段。2、小练笔：写写自己童年有趣的事。板书设计：增添乐趣搜集标本绿叶谱写乐章童年的梦想四年级上册《绿叶的梦》教学设计2教学目标：1、认识9个生字，会写9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。体会作者在文中展示绿叶给童年生活带来的欢乐，人类融入大自然中的.欢乐和幸福。3、热爱大自然，去观察各种各样不同的树叶，借此体验大自然的魅力。教学重、难点：下载后可任意编辑1、掌握和熟写课文中的生字，并且学会给生字组词。2、有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。3、抓住课文的重点部分，读懂课文内容，体会作者所要表达的思想感情。4、把课文分划大段，大概抓住这几个大段的段意。教学准备：生字卡、各不相同的绿叶的标本、多媒体课件。课时安排：两课时教学过程：一、画面引入播放多媒体课件和展示不同绿叶的标本让学生说说它们各自的特点。师：同学们都踊跃的讲出绿叶的各自特点。但是你们知不知道看似平凡的绿叶也会给我们带来无尽的欢乐？在课文中的小朋友在绿叶中发现了这种欢乐。认真地朗读整篇课文，让我们也跟着他们一起去体会绿叶带来的欢乐吧。二、初读课文，认读生字1、自由轻声朗读课文，注意借助小括号内的汉语拼音读准生字字音。2、在小组里由组长带领大...