下载后可任意编辑苏教版2024年语文一年级备课的教案五篇苏教版一年级语文教案1《松鼠和松果》一、教材简析这是一篇写松鼠的童话。课文叙述了两只具有环保意识的小公鼠植树造林、维护生态平衡的故事。这个故事我们，人类在向自然索取的同时，一定不要忘记回报自然。只有这样，我们才能永远拥有一个美好的家园。二、学习目标1、认识“聪”、“活”等11个生字，会写“以”、“后”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，懂得植树造林的道理。三、教学重难点1、重点：认识11个生字，会字6个字;能正确流利地读课文。2、难点：书写“以、更”。四、课时安排：2课时第一课时谈话导入：同学们，你们喜爱小松鼠吗?你们知道松鼠是什么样的?下载后可任意编辑谁同意说一说?[板书：松鼠]你们对松鼠有些什么了解?[板书：松果]齐读课题小松鼠和松果之间会发生什么事呢?我们今日来读一读这个故事吧!初读课文1、学生自由读课文。2、在读书过程中，有什么困难?画出生字词，多读几遍。3、小组沟通生字词的情况，通读课文。4、说说课文讲了小松鼠做了一件什么事?结果怎样?学习生字词1、出示以下生字词(带拼音)：(指名读)[聪慧活泼、忽然、眨眼睛、假如、总有、以后、主意]2、学生认读去掉拼音后的词语。(个别读，小组读，全班读)3、学生沟通认记生字的方法。学习课文第一自然段1、(出示挂图)说说小松鼠在森林里干什么?2、假如你是小松鼠，在这么漂亮的森林里，看着绿油油的松树，吃着香甜的松果，你想说些什么?(指导读句子：下载后可任意编辑每个松果都那么香，那么可口)指导写字“以”、“后”、“更”1、注意观察“以”：哪些笔画落在竖中线上?最后一笔是一点。2、注意观察“后”的两个撇：“平撇”和“竖撇”(平撇要写平，竖撇要先竖后撇)3、注意观察“更”的.“竖撇”，要先“竖”后“撇”。4、学生描红，老师范写“以、更”。5、写字练习，展示作品，评议。第二课时复习引入1、开火车读本课生字。2、学生朗读第一自然段。学习课文第二、三自然段1、小松鼠一边玩一边吃香甜的果子，忽然，小松鼠眨眨眼睛，想起来了，(出示投影)引读：假如光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了!(学习自由读句子)讨论：读了这句话，大家知道了什么?想到了什么?2、指导朗读这句话，注意读出担心、惊讶的语气。大家想一想，没有了松树，没有了森林，到处是(读下载后可任意编辑词)光秃秃的，小松鼠们吃什么呢?到哪儿去住呢?3、自由朗读第三自然段，指导朗读。学习第四自然段1、小松鼠为了自己有吃的，有住的，想出好主意了。(出示投影3)你们看小松鼠在干什么?假如你是小松鼠，你还会怎么做?2、齐读第四自然段。学习第五、六自然段1、到了春天，小松鼠种下的松果怎样了?(出示投影4)小松鼠成功了吗?我们用欣喜的语气来读第五自然段!(师范读，生自由读。)将来这里会怎样?(齐读最后一句)2、讨论：小松鼠在这松树林里生活得怎样?写字指导“主”、“意”、“总”。1、注意“主”在田字格中笔画的位置。2、区别“意”与“总”心字底的不同。3、学生练写，老师巡视。4、写字展示，评议。扩展活动：小松鼠和其他的小动物们在松树林里生活得怎么样?动手画一画未来的森林。苏教版一年级语文教案2《挑山工》下载后可任意编辑一、目标：1、教育：理解课文思想内容，使学生懂得无论做什么事，只要朝着一个目标，脚踏实地、坚持不懈地努力，就一定能达到目的的道理。教育学生学习挑山工坚韧不拔、奋发向上的精神。2、教养：①理解课文中含义深刻的句子的意思，训练学生联系上下文理解字、词、句的读书能力和质疑能力。②有感情地朗读课文。3、进展:培育学生的想象、思维能力。二、重难点：联系课文对挑山工挑着重物向上攀登情形的描述，理解挑山工讲的意味深长的话的意思。三、教具：挂图、幻灯、小黑板。四、准备：家庭作业(初读第一自然段后，每人画出挑山工登山的路线图)五、过程：(一)复习：1、齐读课题。2、请用段意归并法简单说说全文主要讲什么?(二)学第三段。1、老师边指图边感情引入：是的，从泰山回来，我画了一幅画，在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了...
