四年级语文下册《中彩那天》课件VIP免费

下载后可任意编辑四年级语文下册《中彩那天》课件【三篇】【篇一】四年级语文下册《中彩那天》课件教材简析今日我要说的课是小学语文每五册十九课。《中彩那天》这是一篇外国小故事，写了一名修理厂的技工无意抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩标却是他帮同事代买的。经过思想斗争，他把大奖送还了同事。作者赞扬了这种诚实、守信的品质。一、教学目的、要求1、认识本课的20个生字，学会其中的15个生字。级正确读写下面词语：财宝、修理厂、、方式、赠给、拥挤道德等。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，学习父亲诚实、守信的品质。4、学习在阅读提出问题，并讨论解决问题的读书方法。二、教学重点重点：理解父亲从不同意把大奖还给同事到最后还给同事的矛盾经过。三、难点：理解父亲面临的道德难题。四、教学时数：两课时下载后可任意编辑五、教学理念学习贯彻大纲精神，实施素养教育，这是全国各学校教学中所追求的一个立足点。其中有些小学开办的实验课题的立早间是自主，意在突出进展的教学指导思想。让学生根据导学提纲，运用已有的知识和技能进行自学，明确学习重难点，经纲导学，继续培育学生自学能力的习惯。六、教学程序（一）故事对比，发生质疑，导入新课在日常生活中，像中彩这种事情已是缕见不鲜了，而大部分的中彩者在中彩时都是同样的激动不已。因此，可通过生活中常见的中彩事件与本文中的’中彩事件作对比，用较通俗的语言简述二者的差异，突出本文中故事的特别之外。让学通过对比发生的质疑，进而引入新课。1、想象导入：中彩是令人兴奋、兴奋的一件事，好像喜从天降。假如你中了彩，会有什么样的心情或表现呢？2、过度：课文中的父亲有什么表现呢？（二）深读课文，抓重点词句，理解句意大纲提出：中年级要指导学生理解词句在学生整体感知课文的基础上，要抓住重点词句，理解内涵。例如：第1自然段写我们家生活不富裕，但却有做人的原则。教学时，可抓住拮据这个词，让学生了解了我们家的做人原则，为后文的最终将车送还同事埋直伏笔，也说下载后可任意编辑明了诚实、守信是我们家一贯的处呈原则。第6自然段写了母亲说父亲正面临着一个道德难题。在教学中，可抓住安慰这词的意思，让学生理解它包含着母亲对父亲的信任。然后抓住难题一词设计问题，让学生读后回答：父亲正面临着一个什么样的道德难题？这也是本文的教学难点，应该让学生理解得透彻。第8自然段让我辨别两张彩标的不同。教学中，可以看出，那K字用橡皮擦过，留下淡淡的痕迹这句话教导学生懂行：父亲曾经想过把大奖留给自己，最后的决定是经过思想斗争的。说明父亲是个诚实、守信的人，使学生从中得到教育。第10自然段写一我懂得了诚实才是最富有的道理。在教学中，以这段最后一句话设计问题，让学生读后回答：打电话的时候父亲做了什么事？为什么说爸爸打电话的时候是我家最家有的时刻？通过这些问题的解答使学生的心灵得到净化，进一步理解了诚实、有信用的含义，加深体会。（三）观察图画，发挥想象，加深理解课文在学了解全文之后，可围绕一个只要活得诚实、有信用，就等于有了一大笔财宝这个中心，利用文中的两幅插图，设计问题，启发学生观察、想象并条理地说说。让学能过共同讨论，各抒已见，说说自己的体会。下载后可任意编辑第一幅图：这幅图讲述了什么事？图中的我是怎样的父亲又是怎样的呢？第二幅图：这幅图图中父亲在做什么？它的表情又如何？我和母亲在说着什么？假如这时你是父亲的话，你会怎么做？这们，把观察、思维、想象结合起来，不仅培育了学生的观察力，语言表达力，又加深了对诚实、有信用这一哲理的理解。（四）朗读，使学生情感升华、有益启发苏霍姆斯基主：只有当感情的血液在知识这个活的体中欢腾流动的时候，知识才会触及人的精神世界。在朗读《中彩那天》这篇课文时，要读出三个人物的不同情感。母亲是我们家的导师，她的特点是诚实、稳重、宽容、善于影响别人；父亲是一个工作努力、诚实、有责任感，决想使家人过上好日子的一家之主。我由兴奋、迷惑、到懂事，不断长大。朗读时要让学生体会这三个人的不同情感然后进行朗读。这们，学生可以加深理解课...