北师大版：小学一年级上册语文第20课《热带鱼》教案VIP免费

下载后可任意编辑北师大版：小学一年级上册语文第20课《热带鱼》教案【篇一】教材分析：这首儿歌目的是在增加学生学习学习兴趣的基础上，用熟字巩固所学声母和整体认读音节，巩固用拼音识字方法，认字写字。教学目标：1、利用多种方法识字，会认5个，会写3个。2、正确、流利地朗读课文。教学重点：巩固拼音，识字写字，朗读课文。教学难点：“鱼”字的书写。教学课时：一课时教学过程：一、展示资料，导入新课。1、课件出示热带鱼图片，让学生观赏。（见课件）2、指名说说观后的感受。（颜色美、形状多……）3、老师导：多么美丽、可爱的热带鱼啊！课文是怎么下载后可任意编辑介绍的呢？让我们一起来学习课文《热带鱼》。（板书课题）4、指导读题目。（“热”是翘舌音，“鱼”是整体认读音节。）二、检查预习情况。1、同桌互读课文。（读得好，伸出小手夸夸他；不会读，请你帮帮他。）2、指名读课文，其他学生边听边用手指着课文。完后，生评。3、齐读课文。三、引导自学。1、老师出示第一句，指名读一读。2、说说“披”的意思。（穿）3、老师追问：热带鱼披着怎样的五彩衣呢？（生展开想象说一说）4、老师导读：多美的热带鱼呀，我们一起美美地把这句话读一读。5、热带鱼在水中是怎么游戏的？6、正确、流利地朗读课文。四、沟通释疑。（一）二类字。1、你们认识这几个字宝宝吗？（拿出卡片，生认下载后可任意编辑读。）2、“点兵点将”：老师报生字，生从文中指出来。3、开火车认读。（二）生字。1、读一读：a、指名拼读；b、齐读。2、指导“鱼”字：（1）说一说“鱼”字在田字格中的位置及书写注意事项。（强调第二笔是“”。）（2）老师范写，生书空。（3）学生先描红，再练习写，老师巡视辅导。3、指导其它字，方法同上。（1）说一说其它字在田字格中的位置及书写注意事项。巴：第一笔是横折（不是横），第二笔是竖。（2）学生先描红，再练习写，老师巡视辅导。同时抽个别同学板演，完后全班评议。五、巩固拓展：1、师出示二类字和生字的卡片，生认读。2、给“鱼、五、巴”找朋友。六、课堂检测：1、读一读，连一连。（必做题）下载后可任意编辑rè、dài、wěi、yī尾、衣、热、带2、填空。（必做题）（）（）热带（），身披（）彩衣。尾（）摆一摆，（）中做游戏。3、带上动作将课文读一读。（选做题）板书设计：热带鱼小小热带鱼，身披五彩衣。尾巴摆一摆，水中做游戏。【篇二】教学目标：1、认识2个生字，会写“鱼、五、巴“三个生字。2、美读儿歌。3、培育学生听、说、读、写的能力。教学重难点：目标1音难：热、身、尾巴、鱼意难：热带鱼、五彩衣、做游戏。形难：鱼、五、巴教具准备：生字卡、词卡、句卡、热带鱼图教学过程：一、激趣引入课题，认读“热、带、鱼”三个字，理下载后可任意编辑解并读好“热带鱼”三个字。1、出示热带鱼图，引入课题。生和老师一起书空“鱼”。2、介绍“热带鱼”。3、认读“热、带、鱼”三个字，读好“热带鱼”这个词。二、边读儿歌，边学生字。1、读准儿歌第一句，认读生字“身、五、衣”，读好词“身子、五彩衣”，读美儿歌第一句。（1）师教读儿歌，生自己读一遍。（2）出示“身”，读准翘舌音，出示“身上”把词读连贯。（3）“由热带鱼身上披着（）的衣服”这句话引出“五彩衣”这个词。认读“五、衣”，并用衣组词，读好“五彩衣”这个词，要求连读，不拖、不断。（4）齐读三个词，要求不拖、不断，读连贯。（5）指导读准读好儿歌。（6）指导读美第一句。2、读准切不可第二句。认读生字“尾、巴”，读好词语“尾巴”（强调轻声），读美第二句。（1）出示第二句，师教读，生齐读。（2）出示“尾”，指导念准三声，出示“巴”，指导下载后可任意编辑念准一声。出示“尾巴”，指导读准轻声。（3）由黑板上的图引出“做游戏”这个词，师教读2遍。（4）指导读准儿歌第二句，要求读连贯，不拖、不断。（5）指导读美儿歌第二句。3、指导美读整首儿歌。三、复习生字宝宝。1、游戏抢读生字，要求读才算抢到。2、分小组开火车。四、指导写好“鱼、五、巴”三个字。培育学生仔细写字的好习惯。1、指导写好“鱼”。（1）了解笔顺。（2）了解结构...