二年级读书交流会教案VIP免费

下载后可任意编辑二年级读书沟通会教案二年级读书沟通会教案作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？二年级读书沟通会教案1一、谈话导入1、书是人类的营养品，没有了书籍就像生活中没有了阳光，没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。2、你们平常都读过哪些课外书呢？能不能给我们报报书名？（学生自由讲）3、你一般都是利用什么时间读书的呢？下载后可任意编辑4、今日的阅读课，我们要读的是《小故事大道理》这本书中的两个故事。请看本节课的学习目标：二、出示学习目标：1、听读故事《宝贵的矿石》、《朗朗的小闹钟》，了解故事大意，明白故事告诉我们的道理。2、能尝试自主阅读，并能有自己的阅读收获。三、新授（一）师读故事《宝贵的矿石》，要求学生仔细听，并听边想，这个故事给我们讲述了什么？(指名说)根据阅读提示，自主阅读（1）为什么徒弟渐渐地失去了耐心？但他的师傅是怎么做的？他的师傅放弃了吗？下载后可任意编辑（2）师傅对徒弟说了什么？结果怎样？（3）从这个故事中，你明白了什么道理？（4）师小结：是啊，要想有所收获。就必须有耐心，必须付出辛勤的汗水。那我们接下来要读的这个故事中的小闹钟又是一个怎样的小闹钟？（二）师读故事《朗朗的小闹钟》，要求学生仔细听边听边想，这是一个怎样的小闹钟？（指名说）根据阅读提示，自主阅读（1）故事中的小闹钟是怎样帮助朗朗的呢？（2）可是，最近小闹钟发现小主人养成一个什么坏的习惯？为此，小闹钟是怎么说的？朗朗又是怎么做的呢？（3）你认朗朗的这种做法对吗？3、师小结：从故事中你明白了什么道理？（点名说）下载后可任意编辑过渡：看来大家从这两个故事中都有很大的收获，这节课老师也给大家带来一些好的.书目推举给你们，希望你们从中能有更大的收获。四.给学生推举书目《格林童话》《伊索寓言》《安徒生童话》《365夜好童话》《十万个为什么》二年级读书沟通会教案2教学目标：1、通过课外阅读的沟通，提高课外阅读的兴趣，养成下载后可任意编辑良好的课外阅读习惯。2、带领学生走进图书重温安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩，并懂得一定的道理。3、提高学生口语表达能力。教学重点：汇报读书成果，提高学生口语表达能力。教学难点：学生自主准备沟通会内容，并把自己喜爱的故事，能够讲给同学听。教学准备：课件教学过程：（一）谈话激趣1、同学们，书是人类进步的阶梯，读一本好书就是和许多高尚的人谈话。读书会让我们变得越来越更聪慧。这学期你们读了不少书，你读了哪些？沟通??2、同学们读的书真不少，难怪老师发现大家变得聪慧博学了呢！本学期，我们二年级的推举书目是《安徒生童话》，今日，就让我们开展一个读书沟通会，分享读书成果吧！（二）走近安徒生下载后可任意编辑1、读一本书，要从了解作者开始。你了解安徒生吗？指名说（出示安徒生图片）2、师补充有关资料。3、看图猜故事。安徒生的童话深得人们的喜爱，不仅是孩子，许多成年人也很爱读。人们用图画把这些故事画了下来。你知道这些图画画的是什么故事吗？(播放故事插图)（三）阅读汇报1、小组沟通：向小组里的同学介绍自己喜爱的故事。口语训练：(出示)（1）我最喜爱的《安徒生童话》故事是（），这个故事主要讲（）。（2）我最喜爱这个故事中的（），因为（）；或我最讨厌这个故事中的（），因为（）；（3）我读了这个童话故事（），知道了（）。选择其中一题说一说。（学生自由沟通）2、各组派出下载后可任意编辑代表上讲台讲。出示评价标准：优：普通话流利，表达准确，听的习惯好；良：普通话较流利，表达较准确，听的习惯较好；合格：基本能用普通话，表达基本准确，有听的习惯；待合格：普通话表达困难，没有听的习惯。3、阅读方法沟通指导。（1）这三题分别是从(出示)“故事情节”、“故事人物”、“故事道理”三个方面来说的，其实这也是我们读童话取得收获的三把钥匙。怎样才能将这三把钥匙拿到手呢？结合以往的经验我们来沟通沟通。学生沟通自己阅读方法心得。（2）小结：同学们说的办法可真好，要想读懂童话，就必须静下心来...