下载后可任意编辑欢乐的小鸡教案欢乐的小鸡教案1活动目标1。激发幼儿喜爱小鸡的情感，感受鸡宝宝的可爱。2。启发幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。活动准备1。课件：图片—小鸡出壳2。小鸡毛绒玩具一个。活动过程一、导入演示课件（小鸡出壳），引出课题。老师说：笃笃笃，咦，谁在敲门呀？（老师作倾听状）原来是小鸡要出来了，小小蛋儿要开门了！二、展开1。欣赏歌曲：小小蛋儿把门开。2。通过提问与感知活动，学习歌词，感受歌曲旋律。提问：小小蛋儿把门开，开出谁来了？小鸡从蛋壳里出来是什么样的？（出示毛绒玩具小鸡，让幼儿摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的样子）提问：还有哪些东西是毛茸茸、胖乎乎的？（启发幼儿大胆发言或者互相说一说）下载后可任意编辑3。自编动作，帮助幼儿进一步熟悉歌词和曲调，重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸、胖乎乎的样子模仿小鸡叫、吃米、扇翅的动作，表现鸡宝宝的可爱。4。集体游戏能用肢体语言表现歌词，掌握三处长短音的唱法，完整学唱歌曲。（重点练习三处长短音的唱法）5。变换游戏玩法。全体幼儿拉起手组成一个大“鸡蛋”，请几名幼儿站在“鸡蛋”里面做“小鸡”，边游戏边演唱歌曲。（做小鸡的幼儿可不断轮换）三、结束简单评价幼儿的表现，带领幼儿户外活动。老师说：小鸡们真快乐，我们一起出去捉虫子吃吧。活动延伸请幼儿感知实物，亲身体会小鸡出壳的情景。欢乐的小鸡教案2活动目标1、激发幼儿喜爱小鸡的情感，感受鸡宝宝的可爱。2、启发幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。下载后可任意编辑活动准备1、课件：图片—小鸡出壳。2、小鸡毛绒玩具一个。活动过程一、导入演示课件（小鸡出壳），引出课题。老师说：笃笃笃，咦，谁在敲门呀？（老师作倾听状）原来是小鸡要出来了，小小蛋儿要开门了！二、展开1、欣赏歌曲：小小蛋儿把门开。2、通过提问与感知活动，学习歌词，感受歌曲旋律。提问：小小蛋儿把门开，开出谁来了？小鸡从蛋壳里出来是什么样的？（出示毛绒玩具小鸡，让幼儿摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的样子）提问：还有哪些东西是毛茸茸、胖乎乎的？（启发幼儿大胆发言或者互相说一说）3、自编动作，帮助幼儿进一步熟悉歌词和曲调，重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸、胖乎乎的样子，模仿小鸡叫、吃米、扇翅的动作，表现鸡宝宝的可爱。4、集体游戏能用肢体语言表现歌词，掌握三处长短音的唱法，完下载后可任意编辑整学唱歌曲。（重点练习三处长短音的唱法）5、变换游戏玩法。全体幼儿拉起手组成一个大“鸡蛋”，请几名幼儿站在“鸡蛋”里面做“小鸡”，边游戏边演唱歌曲。（做小鸡的幼儿可不断轮换）三、结束简单评价幼儿的表现，带领幼儿户外活动。老师说：小鸡们真快乐，我们一起出去捉虫子吃吧。活动延伸请幼儿感知实物，亲身体会小鸡出壳的情景。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。欢乐的小鸡教案3设计意图：新学期一开始，孩子们沉醉在新年的节日分享中，欢庆鸡年，最热门的话题莫过于对鸡的研讨。于是班里展开了一系列有关鸡的活动，大家忙着收集鸡的图片展览于活动室的角角落落。孩子们三五成群地围看图片，一边赞叹鸡的漂亮一边学着鸡的各种姿态，憨态可拘，特别是那些毛绒绒的小鸡，让孩子们流连忘返。孩子们的兴趣点是学下载后可任意编辑前教育的源泉，老师要善于捕捉孩子们的视线,挖掘契机，及时生成具有教育价值的活动。此时孩子们对鸡产生了浓厚兴趣正是生成教学的好时机。新《纲要》中提到，引导幼儿接触生活中美好的事物，丰富他的感性经验和审美情感，激发他们表现美、制造美的情趣。老师要提供给孩子表现的机会，鼓舞他们用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，去分享他们制造的欢乐。艺术活动是孩子们表现生活最感性，最形象的方式。中班幼儿在动作进展上日趋协调，动作表现呈现一定的美感，而且也积累了一定的舞蹈经验，根据这个特点，我设计了中班舞蹈活动:欢乐的小鸡，借助动态的图片让幼儿...
