下载后可任意编辑小学一年级语文《丁一小写字》原文、教案及教学反思【篇一】小学一年级语文《丁一小写字》原文丁一小写字，写来写去写不好。“对了，是我的纸不好！”他把姐姐的纸拿来写。他用姐姐的纸写字，写来写去写不好。“对了，是我的笔不好！”他把姐姐的笔拿来写。他用姐姐的纸、姐姐的笔写字写来写去写不好。“对了，是我的位子不好！”他坐到姐姐的位子上去写字。他用姐姐的纸、姐姐的笔，坐在姐姐的位子上写字，写来写去写不好。“我还有什么东西不好呢？”姐姐拿起了丁一小丢掉的纸，拿起了丁一小丢掉的笔坐在丁一小的位子上，身子一动不动，认认真真、一笔一笔地写字。瞧，她写出来的字多好！丁一小明白了：“不是我的纸不好，不是我的笔不好不是我的位子不好，是我自己不好。”他像姐姐一样，身子一动不动，认认真真、一笔一笔地写字。下载后可任意编辑瞧，他用自己的纸、自己的笔，坐在他自己的位子上写出来的字也好了！【篇二】小学一年级语文《丁一小写字》教案教学目标★会认15个字，会写3个字：丁他还字，学会一个新笔画：横折折撇。★正确流利地朗读课文。★学习课文1――3自然段，理解“写来写去”等词语，告诉学生只找外部原因是不能把字写好的。教学重点★会认15个字，会写4个字：丁他还字，学会一个新笔画：横折折撇。★学习课文1-3然段，告诉学生只找外部原因是不能把字写好的。课前准备生字、词卡片多媒体课件教学过程课前请学生做自我介绍说说自己的姓名，自己最喜爱做的事是什么？一、学读课题1。师出示词卡：写字。指名读，齐读。我们每个小朋友都喜爱写字，有个叫丁一小的同学也喜爱写字。师板书下载后可任意编辑课题，教写“丁”字。今日我们就来学习12课。自己把课题拼一拼读一读。齐读课题。师：丁一小是怎样写字的呢！自己打开书106面读读课文吧。读准每个字的字音，不认识的字就多拼拼读读，把昨天我们预习中圈好的生字多读几遍。二、初读课文，学习生字词。1、生自读课文，师巡视课堂相机评价：读得认真，读得响亮，读完课文知道把生字多读几遍。2、师检查生字词情况：师出示学会的字：指名读，全班读。评价中说出字音难点。再开火车读生字。师出示会认的字：请小老师读，全班跟读三遍。这些生字朋友手拉手就组成了词：丁一小一样一笔一笔对了姐姐明白东西还有认真写字写来写去端端正正自由读词，指名读，跟读3、把这些字词连起来就组成了长句子，学读长句子：他用姐姐的纸、姐姐的笔写字、写来写去写不好。范读，自由读，分组读师：我们将这些字词句读准了，送回课文，一定能把“丁一小写字”的故事读得更流利。4、先数一数课文由几个自然段组成？注意有些段落旁下载后可任意编辑边有插图，不要错当成了一个自然段。用手势告诉我（六个），在每一段的开头空两格的地方标上序号。我们竞赛读课文吧！指名六人读一——六自然段，其他同学听一听他们读得字音准不准。（师生共同评价）师：同学们读得这么准可真了不起，那我们赶紧去看看丁一小是怎样写字的吧！三、品读1-3自然段看课件：丁一小写字的样子师：你看到什么？1、学“丁一小写字，写来写去写不好。”一句①出示：“写来写去”丁一小就是这样写了一遍又一遍，指名读，齐读。师述：我们平常写字也有写很多遍都没写好的时候，想一想这个时候我们心里有什么感觉呀？（着急，想把字写好）②再出示“写来写去写不好”丁一小和你们一样着急想把字写好。指导读③看来丁一小写字是遇到困难了，读整个句子：丁一小写字，写来写去写不好。读出丁一小写字的样子。指名读，齐读第一句。我们知道丁一小最喜爱做的事就是写字，他一定要把字写得像姐姐一样好，瞧，他在努力地找原因呢！2、自己读读一二自然段，看看丁一小找到的原因是什下载后可任意编辑么？反馈板书①出示这两句“对了，是我的纸不好！”“对了，是我的笔不好！”指名读丁一小这么肯定地找到了原因，他是怎么想的呢？我们来听一听。听课件②谁能把丁一小的想法读出来？指名读：③范读，我们都来当丁一小读给同座听（同座位表演读）再指名读。男女生竞赛读3、想象一下丁一小把姐姐的纸、姐姐的笔拿来还是像刚才那样写，他能写好吗？课...
