下载后可任意编辑小班数学做客教案小班数学做客教案1活动目标：1、幼儿学会区分圆形三角形、圆形、长方形、正方形，能按标记进行分类。2、幼儿在情景游戏等活动，感知图形之间的转换关系，能想办法解决问题。3、进展幼儿动手拼图的能力，激发幼儿学习数学的兴趣。活动准备：1、学会了各种图形的特征。2、自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“土坑”，将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。3、幻灯片。4、各种形状的物品、饼干。活动过程：一、情景导入“捡石头”，激发幼儿活动兴趣。1、“小朋友，今日常老师要带大家到我家去做客，呀，前面有好多美丽的石头，小朋友们到哪里每人捡一块自己喜爱的石头，然后带着你的石头找一个位置坐下来，来让我们一起去捡石头吧！”（随音乐进入活动室）2、老师提出操作要求：“请每个每个小朋友捡一颗自己最喜爱的，下载后可任意编辑每人捡1颗。”3、引导幼儿观察石头，鼓舞幼儿边观察边沟通。请你和你旁边的小伙伴说一说你手中石头的颜色和形状。4、请小朋友大胆介绍自己石头的颜色和形状。5、游戏：按标记举“石头”。老师出示课件：请相对应的幼儿回应。二、铺石头：1、小朋友们，今日常老师邀请大家到我家去做客，可是我家门前的路有坑坑洼洼的，走起来很不方便。“所以我想请大家用你手中的美丽石头，把我家门前的路修好。”2、幼儿自由操作：把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的“坑”里。3、出现问题：“小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办？”非常感谢大家帮我来铺路，可是大家看，我这里还有一段路没有铺好，这可怎么办呀？我这里只剩下这些形状的石头了，大家来想想办法，用这些石头来帮我铺好剩下的这段路。下面请小朋友四个人一组到我们的操作台去尝试铺路。4、幼儿分小组操作。下载后可任意编辑5、发现问题：“老师发现这里大家都铺好了自己的小路谁来说一说你是怎样铺好这个圆形的/正方形的/长方形的坑的？6、引导幼儿想办法互相合作，用“石头”铺平“地上”的“坑”。7、老师小结：用两个图形能拼出一个新的图形来。8、我请大家来参观我的家，请你来看一看我家的各种物品，他们是什么形状的？9、我为大家准备了好吃的饼干，送给大家。三、踩石头：1、“欢迎大家下次来我家，让我们踩上小路回家吧。我邀请大家和我一块来玩踩石头的游戏！”老师介绍玩法：“音乐一响，小朋友就动起来，音乐一停就立即踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。2、游戏重复2~3次。3、让幼儿回家找一找、想一想。小朋友们你们今日玩得快乐吗？请小朋友到家里也找一找有什么图形藏在你们家？（日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老师。）结束活动。活动延伸：下载后可任意编辑1、幼儿操作材料放入活动室数学角，让幼儿在自由活动中继续操作。2、在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老师，并列出图表。小班数学做客教案2[设计意图]抽象的数学知识，让幼儿学起来乏味无趣，为了培育幼儿对数学的兴趣，在思维游戏《珍珠变变变》活动中，我试图设计了“去小熊家做客”这一主题，让幼儿通过“给小熊串糖葫芦”和“穿项链装扮自己”等游戏，让幼儿在动手操作过程中，学会手口一致地点数物体数量，真正使幼儿感受到“玩中学、学中玩”的乐趣。[活动目标]1、引导幼儿手口一致地点数并说出总数，建立初步的数概念，培养幼儿对数数的兴趣。2、通过手眼协调地进行穿珠，培育幼儿专心操作的习惯。[活动准备]1、信封一个：幼儿每人一套材料（彩色珠子25颗，穿珠小棒1根，穿珠绳2根）2、场地布置：小河、山洞。下载后可任意编辑3、布置小熊的家：小熊玩具一个、小熊头饰一个、各种食物若干。[活动过程]1、导入活动。（1）老师出示小熊的来信并念给小朋友听：“亲爱的小朋友们，新年快到了，我家里给你们准备了许多好吃的东西，欢迎你们到我家来做客。小熊笨笨。”“我们去小熊家，给它带点什么礼物呢？”“哎，对了小熊最爱吃甜的食物，我们去给它买串糖葫芦吧！”（2）老师带幼儿过“小河”、钻“山洞”，并引导幼儿点数“石头”、“山洞”的数量。2、开...
