下载后可任意编辑小学二年级语文《晚上的太阳》教案1.小学二年级语文《晚上的太阳》教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。2、能理解课文中一些表示人物感情变化的词组，并把它读好。3、能根据课文的情境，展开合理的想象、说话。4、学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，寻找解决问题的方法。5、能主动提出问题，并积极查找资料来解决。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：能理解课文中一些表示人物情感变化的词组，并较好地运用在复述课文中。教学准备：1、课件。2、道具。3、红外线笔。教学设计：下载后可任意编辑一、读词导入：1、师：今日，我们继续学习第15课。（学生齐读课题）2、师：老师这里有一些词组，请小朋友先读在心里，用你们的表情告诉我。（学生自读，开火车读词语，齐读词语）二、学习第一自然段：1、师：通过上节课的学习，我们已经知道课文讲的是爱迪生小时候的故事。现在请小朋友跟随老师一起到故事发生的那天晚上去看个究竟。一天晚上，爱迪生的妈妈病了。？爸爸请来的医生说妈妈得的是阑尾炎，需要做手术。（学生指名听句，一起说）2、师：请小朋友翻开书，大声读第一自然段，比一比，你又知道了什么？（出示：两段话）（学生大声读，思考指名沟通）师：情况太危险了，谁来读？（学生指名读，齐读）三、学习第二自然段：1、师：屋外风雪交加，屋内妈妈的病情十分严重，手术得尽快开始，可是……医生……妈妈……爸爸……爱迪生……（学生按老师的提示读）师：你能连起来读吗？/请你也试一试。（学生指名下载后可任意编辑读）师：是啊，听着听着，我们的心好像也被揪起来了。（学生齐读）师：时间就是生命呀，可是，滴答、滴答，时间一分一秒过去了，……（学生想象说话）2、师：正在这万分紧急的时刻，忽然爱迪生眼睛一亮：“医生，我有办法了。”爱迪生想出了什么办法？请小朋友默读课文的第二自然段。（学生默读思考）师：同桌沟通一下，爱迪生是怎样做的？（学生同桌沟通）师：谁来说一说？（学生指名沟通）师：下面，我请一个小朋友来摆一摆，演一演，其他小朋友注意看，爱迪生的每一个动作，想一想，你觉得这个办法怎么样？（学生沟通）四、学习第三、四自然段：1、师：让我们学着医生的样子来夸夸爱迪生。（学生指名读，齐读）2、师：妈妈醒来了……爱迪生……（学生在老师的提示下读课文）师：小爱迪生的心里还有着一个更美好的心愿呢！（学生沟通）师：后来，爱迪生真的发明了电灯。他不仅把光明送下载后可任意编辑给妈妈，还送给所有需要光明的人，多了不起呀！五、复述课文：1、师：现在请你想象课文中所描述的一幅幅画面，再读这些词语，一定会读得更好。（学生自由读，齐读）2、师：读着读着，你有什么发现？（学生沟通）师：爱迪生用智慧救了妈妈，这个故事多感人哪！请你也来讲讲这个故事，要用你的故事去打动别人，可以加上些动作。黑板上的词语可以帮助你们讲好这个故事。（学生自由练说，同桌互说）师：有谁自告奋勇？或是要推举你的同桌吗？（学生指名讲）六、总结拓展：1、师：爱迪生从小会观察，会思考，把光明带给了全世界的人民。在他的一生中共有两千多项发明呢，人们称他为“发明大王”。学到这，你还想知道些什么？（学生沟通）2、师：老师这里有一些文章，你们提出的问题的答案就藏在这里面。有兴趣的同学可以拿去读一读。知识需要小朋友自己去发现，自己去寻找。（学生自行取资料）2.小学二年级语文《晚上的太阳》教案第一课时下载后可任意编辑教学目标：初读课文，理解课文内容。一、导入新课1、小朋友，今日我们学习《晚上的太阳》。齐读课文。你们觉得奇怪吗？什么地方奇观？2、范读课文，边听边思考：这篇课文写的是谁的故事？晚上的“太阳”指什么？3、简介爱迪生。二、初读指导1、各自借助拼音读课文，圈出生字词，想想生字词的意思。2、出示生字词。请医生急性阑尾炎需要无可奈何一分一秒挡手简易（1）各自认读生字词，同桌相互检查、正音。（2）联系上下文或生活实际，有那些词语的意思已经懂了，四人小组相互沟通。3、各自轻读课文，要求读的正确、流利。4、指名朗读课文，...
