下载后可任意编辑中班公路上的灯音乐教案中班公路上的灯音乐教案1活动准备公路的背景，路上的各种标记、设施等。红绿灯、贝贝电话吧、书吧等照片。活动目标在音乐游戏情境中感受乐曲，尝试学唱歌曲“公路上的灯”。理解公路上各种信号灯的.提示意义，有初步的规则意识。活动过程一、看手势开汽车“警察”指挥交通，“司机”开车。幼儿边唱歌曲边开车。公路上的汽车真呀真正多，小朋友们快来看这是什么车：轿车、卡车、面包车、洒水车自行车、电瓶车、摩托车，嘀嘀吧吧汽车开来了。二、在游戏情景中感受乐曲尝试配唱歌词，理解各种信号灯的意义1．情景一：我开××车公路上的汽车真多，你喜爱开什么车？怎么开？（引导幼儿运用形象、夸张的动作表现所开的车。老师与幼儿互动，学做幼儿的动作。）用歌曲来回应：嘀嘀、嘀嘀，你开什么车？嘀嘀、嘀下载后可任意编辑嘀，我开××车，我们开着××车，来呀来到公路上。（根据不同的车，改变“嘀嘀”这类象声词）2．情景二：信号灯告诉我（1）观看照片，红绿灯、汽车的尾灯、警灯。讨论：这是什么灯？灯亮了告诉我们什么？红绿灯告诉我们红灯停、绿灯行；各种汽车的尾灯有的告诉我们要转弯，有的告诉我们要注意别碰到我；警灯请我们快快让行。（2）将各种信号灯与音乐形象建立联系。讨论：从3种音乐的不同节奏分辨什么灯亮了。（3）听音乐做游戏：“信号灯亮了”。幼儿边开车，边唱歌，听到音乐信号，作出相应的回应。3．情景三：开车去游玩（1）出示禁止行驶的标志，什么地方不能开车？（2）开车去南京路（市中心），听音乐信号开车，听错了则进场修理一次。（3）乘着游览车去步行街观光。中班公路上的灯音乐教案2活动目标：1、在音乐游戏情境中感受乐曲，尝试学唱歌曲“公路上的灯”。2、理解公路上各种信号灯的提示意义，有初步的规则下载后可任意编辑意识。活动准备：1、公路的背景，路上的各种标记、设施等。2、红绿灯、贝贝电话吧、书吧等照片。活动过程：一、看手势开汽车“警察”指挥交通，“司机”开车。幼儿边唱歌曲边开车。公路上的汽车真呀真正多，小朋友们快来看这是什么车：轿车、卡车、面包车、洒水车自行车、电瓶车、摩托车，嘀嘀吧吧汽车开来了。二、在游戏情景中感受乐曲，尝试配唱歌词，理解各种信号灯的意义1、情景一：我开xx车公路上的汽车真多，你喜爱开什么车？怎么开？（引导幼儿运用形象、夸张的动作表现所开的车。老师与幼儿互动，学做幼儿的动作。）用歌曲来回应：嘀嘀、嘀嘀，你开什么车？嘀嘀、嘀嘀，我开xx车，我们开着xx车，来呀来到公路上。（根据不同的车，改变“嘀嘀”这类象声词）2、情景二：信号灯告诉我（1）观看照片，红绿灯、汽车的尾灯、警灯。讨论：这是什么灯？灯亮了告诉我们什么？下载后可任意编辑红绿灯告诉我们红灯停、绿灯行；各种汽车的尾灯有的告诉我们要转弯，有的告诉我们要注意别碰到我；警灯请我们快快让行。（2）将各种信号灯与音乐形象建立联系。讨论：从3种音乐的不同节奏分辨什么灯亮了。（3）听音乐做游戏：“信号灯亮了”。幼儿边开车，边唱歌，听到音乐信号，作出相应的回应。3、情景三：开车去游玩（1）出示禁止行驶的标志，什么地方不能开车？（2）开车去南京路（市中心），听音乐信号开车，听错了则进场修理一次。（3）乘着游览车去步行街观光。
