下载后可任意编辑幼儿园大班社会教案《竞选主持人》含反思在“我们自己庆新年”的主题活动中，当幼儿将新年联欢会场布置好且节目准备得差不多时，他们自然想到了一个问题——“谁来当联欢会的主持人?”经过热烈的讨论，幼儿想出了“竞选”的方法来决定主持人。“竞选”对于大班孩子来说，还是第一次。为了让每个幼儿体验竞选，给幼儿提供一个公平竞争及进展的空问，给不爱表现的幼儿一个锻炼的机会，给语言表达能力强的幼儿一个展示自我的机会，我们的主题活动“竞选主持人”就产生了。活动目标：1、学会正确看待自己在活动中的表现。2、大胆表达自己的想法，乐于与同伴沟通、分享。3、敢于在集风光前表现自己。4、提高自己的语言表达能力。5、同意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：1、亲子一对一或多对一了解什么是演讲。2、亲子共同准备演讲稿。下载后可任意编辑重点、难点：重点：如何让个性不同、能力不同幼儿都得到不同程度的进展。难点：如何调整幼儿竞选失败后的心态。活动过程：1、发布“好消息”。(1)在了解什么是演讲以及亲子共同准备演讲稿的基础上，引导幼儿讨论怎样让全班小朋友都知道“竞选主持人”这件事，由此引出画海报。老师：怎样才能让小朋友知道“竞选主持人”活动呢?幼儿：我们去跟全班小朋友说一下。老师：要是小朋友忘记了怎么办?幼儿：有的小朋友可爱忘事了，光说一下不行?孩子们好一会儿没说话。老师：我们上次演节水童话剧“溪水生气了”是怎么让大家知道这个消息的呢?幼儿：噢，我想起来了!画海报!“幼儿：对，这个主意好，我们把海报贴在门口，小朋友老看就不会忘记了!昕航的主意得到了大家的认同。(2)引导幼儿自主设计海报，可将幼儿分成若干小组，如构思海报词的语言组、负责装饰的美工组等。(3)师幼合作将海报张贴在班级最显眼的位置。下载后可任意编辑2、讨论主持人条件。引导幼儿分组讨论并整理出竞选主持人条件。(1)站在台上勇敢地说话，声音洪亮。(2)眼睛必须看着观众，表情自然。(3)站姿大方，不能有小动作。(4)演讲要流畅，不能磕磕巴巴。将主持人条件和“好消息”海报并列贴在一起。3、竞选演讲。(1)在老师准备好的“竞选主持人签名单”上签名。(2)老师聘请能识字的幼儿做“竞选演讲”的主持人，并提前与他简单沟通主持的有关程序。(3)引导幼儿讨论怎样才能做文明观众，如何对比全班认可的“主持人条件”观看演讲。(4)参加竞选的幼儿根据“主持人条件”轮流上场演讲。竞选开始，孩子们一个接一个纷纷上场，他们许多人根据“主持人条件”，做到了声音洪亮、说话连贯、站姿大方，他们的表现让人感动：顾冉星像是换了一个人，一改“平常那种一站起来发言就拉衣角，说话犹犹豫豫”的状态，今日说话连贯、声音洪亮、站姿大方，还加上手势动作(唯一加动作的小朋友);姜瀚的演讲不仅完全符合“主持人条件”，而且他的演讲稿写得非常精彩，其中一段写出了他的优势：“我想我还算大方，说话声音也洪亮，而下载后可任意编辑且我还认识很多字，万一忘词主持不下去了，还可以自己看看节目单，不至于主持不下去。你们说对吗?……”李兆丰很有主见，不同意用妈妈写的演讲稿，讲的全是自己创作的，“我是李兆丰，很兴奋参加主持人竞选，为了和大家分享欢乐，我很有信心把欢乐留给大家，请小朋友们投我宝贵的一票吧，谢谢。”既简单又有说服力;还有小朋友的演讲稿干脆就是新年联欢会的开场白，也很精彩;平常见人不敢说话的田淼、柯海涅也勇敢地站在了演讲台上;还有4位小朋友被演讲幼儿的精彩演讲所打动，上台进行了“即兴演讲”，其中郭晓艽和妈妈一起准备了演讲稿，在签名时又打了退堂鼓，这时真正被小朋友的精彩表现所感染，勇敢地站在了演讲台上，并且表现非常出色……4、投票决定主持人。参加演讲的`幼儿一共有20人，其余幼儿来投票;每一个参加投票的幼儿手里有一枝花，同意谁，就将花送给谁第一轮按得票评出了3名幼儿，没有得到花的幼儿被淘汰，还剩下十来名幼儿。我们决定进行第二轮投票，这一轮还要产生四名主持人。“怎样能顺利地产生后四位主持人呢?”此时我想到了“拉票”，于是，幼儿开始“拉票”了。第二轮又选出了5名幼儿，第7名有...
