下载后可任意编辑小学一年级语文《学校是乐园》教案及教学反思1.小学一年级语文《学校是乐园》教案［教学目标］1、认识学、校等九个字，会写习、有、同三个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文内容，认识自然段。体会学校是乐园。［重点难点］重点是有感情地朗读课文；难点是体会学校是乐园。［教具准备］教学挂图、生字和词语卡片。［教学时间］两课时［设计流程］一、启发谈话，引入新课你喜爱自身的学校吗？说说为什么？二、揭题，读题，释题：乐园指什么？（欢乐的地方。）三、初读课文，读通读顺1、自读课文，把字音读准确，不会读的字先读上面的拼音，或用笔画出来，问问老师或同学。下载后可任意编辑2、听课文录音或老师范读，注意听清楚不会读的字。3、个别读，示范读。四、再读课文，整体感悟1、自由朗读课文，想想课文有几句话，你是怎样知道的。2、认识自然段。3、指导朗读体会每一个自然段。4、联系学校实际说说：学校里有什么，自身最喜爱的是什么？五、学习生字，积累词语。2.小学一年级语文《学校是乐园》教案【设计理念】语文教学要密切联系学生的生活实际和内心世界。在教学中，让学生联系自己的学校生活，体验课文的情境，在愉悦的学习状态中受到情感的熏陶。【教学目标】1．指导学生认识“学、校、爱、有、老、师、习、亲、热、快”十个生字，会写“习、乐、有、同”4个字。学习新笔画“提”2．辅导学生正确、流利、有感情地朗读课文。3．了解课文内容，认识自然段。体会学校是个乐园。下载后可任意编辑引导学生感受学校是乐园，老师、同学之间亲亲热热，大家一起做游戏快欢乐乐，从而更加热爱自己的学校。【重点难点】重点是有感情地朗读课文；难点是体会学校是乐园。【教具准备】反映学校学习、活动两方面内容的课件、有田字格的小黑板等。【教学时间】一课时。【教学过程】一、激发兴趣，揭示课题1．启发谈话，引入新课亲爱的同学们，你们每天都背着书包，高兴奋兴地来到了学校，和老师、同学们一起，亲亲热热地学习、画画唱歌。在课间又可以和同学们一道做游戏、讲故事。你们觉得在学校里过得愉快吗？2．播放校园环境，及老师与同学们一起上课、游戏的课件。看到了漂亮的校园和老师、同学们一起学习、游戏的场面，你有什么感想？是呀，学校是个欢乐的地方，所以我们说，学校是乐园。（板书课题）下载后可任意编辑3．读题，释题：“乐园”指什么？（欢乐的地方）二、初读课文，读通读顺1．自读课文，把字音读准确，不会读的字先读上面的拼音，或用笔画出来，问问老师或同学。2．听课文录音或老师范读，注意听清楚不会读的字。3．投影出示带拼音的生词认读，再去掉拼音认读。4．小组合作读课文，每人读一遍，看谁读得又对又通顺。5．个别读，示范读。三、再读课文，整体感悟1．自由朗读课文，想想课文有几句话，你是怎样知道的。2．认识自然段。（1）告诉学生：课文有两句话，但这两句话不是连在一起的。每一句话的开头都空出两个字的位置，这样一句话也就是一个自然段。指导看书，认识自然段。（2）引导学生用铅笔标出“1、2”自然段。3．选择一个自然段，你想怎样读就怎样读，直到你认为把这个自然段读通顺了为止。4．找一个学习伙伴，把你选择读的自然段读给对方听，互相评一评，然后再说说读了这个自然段你知道了什么。下载后可任意编辑5．指导朗读体会第一个自然段。（1）出示第一自然段，指名读。（2）想想你从这句话里知道了什么。（我爱我们的学校；大家在一起学习，亲亲热热。）（3）怎样学习才是亲亲热热？应该怎样读这个词？（亲亲/热热，读得轻柔些。）（4）我们该怎样读这段？（注意读好“爱”“一起”“亲亲热热”这几个词，读出对学校爱和喜爱学校生活的感情。）a．自由练习读。b．指名读。c．评议。d．范读。e．齐读。6．指导朗读体会第二自然段。（1）出示第二自然段插图课件。这是什么地方？什么时候？谁干什么？他们心情怎样（课外活动时，同学们在操场踢足球、做游戏，他们玩得多么欢乐呀！）（2）出示第二自然段，指名朗读。（3）你从这句话里知道些什么？（了解“快欢乐乐”是指十分兴奋；愉快快乐。）下载后可任意编...
