下载后可任意编辑高中物理教学工作总结高中物理教学工作总结1本学期本人担任高二（6）、高一（1）、高一（2）、高一（3）共四个班的物理教学工作。在这一年中，本人针对所教班级的实际情况，取了一系列措施，使高中的物理成绩有了一定的进步，具体做法如下：具体做法：1、针对高中的具体情况，制定了一系列的补差方案：物理成绩不是很好，尤其是基础教差，学生反应慢，作业大部分相互抄袭。针对这种情况，本人实行了“低起点，低难度，注重基础”的教学方针，对学生的问题尽量作到耐心、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂为止。2、对学生的作业作到全批全改，对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅导，对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好学生的思想工作，屡教不改的给予适当下载后可任意编辑的处罚。3、课前反复讨论考纲，对考纲中的知识点做到心中有数，对学生忽略的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让学生对考纲中的每一个考点都熟练。4、网上查阅大量教学杂志，对各地的新信息、新题型及时反馈给学生，并把较好的资料，较好的新题、信息题复印出来，张贴出来，让学生及时了解高考的新动向，有针对性的复习。5、对学生复习中的重点、难点反复练习，特别是实验题，学生尤其头疼，对实验原理、实验中的注意事项、实验的误差等不清楚，更谈不上将实验原理进行转换，进行实验的设计。针对这些问题，除了认真给学生讲解实验的原理等，还让学生对实验的设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服心理障碍，掌握实验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种实验，使学生更进一步掌握了实验题的做法。6、针对当前高考的特点。在注重基础考查的同时，特别注重能力的考察。在平常的教学工作中，特别注重能力下载后可任意编辑的培育。让学生从繁重的作业中解脱出来。具体做法：1、针对学生的特点。原来的物理普遍成绩较差，基础博弱，差生较多。根据这一特点，实行抓两头的做法，让尖子学生吃的好，吃的饱。在平常的教学工作，让他们在完成全班必须完成的作业外，适当补充一些难度教大的习题，以便提高学生的能力，让他们在以后的竟赛中有所收获。对学习比较困难的学生，让他们根据自己的实际情况重在双基的落实，但是决不能抄袭。2、充分阅读教材，熟习物理新大纲，备好每堂课。在教学中把握难度，在教学中贯彻“低起点，低难度，逐步到位的”教学思想。3、学习习惯，物理能力的培育始终是物理教学的重点。在平常的工作中，注重听课要求学生必须认真听讲，作好笔记。完成作业必须独立认真，不准抄袭。作业批改后，必须认真纠正，并对典型问题作好记载。能力的培育是长期教学的过程的结果。在平常的教学过程特别注重逻辑思维能力，空间想象能力，发散思维能力的培育。下载后可任意编辑经过以上的工作，有部分学生由厌学到喜爱，四个班的物理成绩有了较大的提高。高中物理教学工作总结2新课程教学中老师要从单纯的知识传播者迈向讨论者反思者，这就要求老师不仅仅要有丰富的专业知识，并且还善于对教学过程中的问题进行讨论和反思。那么，什么是物理教学反思？物理教学反思对于老师的专业进展有何帮忙？我们物理老师又如何进行教学反思呢？高中物理教学反思就是一种以追求物理教学实践合理性为目的，在教学实践过程中不断发现、思考、解决问题对教学行为和教学活动进行批判的、有意识的分析与再认证的过程。新课程下物理的教学反思对于老师物理专业进展有很大的作用。首先，有助于我们在新课程改革环境中更加深化讨论物理教学。当代国内外教育界都提出，“老师即讨论者”。教学反思中的“反思”，从本质上来说，就是老师的一种常常性的、贯穿始终的对教学活动中各种现象进下载后可任意编辑行检查、分析、反馈、调节，使整个教学活动、教学为日趋优化的过程。这无疑会促进老师关注自我的教学行为，深化地开展教学讨论活动。其次，有助于我们在新课程改革下实践教学智慧。教学的复杂性决定了它不是老师展现知识、演练技艺的过程，而是老师实践智慧的体现过程。我在初登讲台时，为了教好物理课，常常是...
