下载后可任意编辑小学一年级语文《小黄莺唱歌》原文、教案及教学反思【篇一】小学一年级语文《小黄莺唱歌》原文春天来了，树林里的动物要开联欢会。小松鼠请小黄莺去唱歌，小黄莺不敢去。妈妈对她说：“勇敢些，孩子大家爱听你唱歌，你就该唱给大家听。去吧，去吧！”小黄莺是最后一个上台。她发现小伙伴的目光都集中在自己身上，心里一慌，声音也发抖了。台下的小八哥、小喜鹊都忍不住笑她。小黄莺回到家里，对妈妈说：“我以后再也不唱歌了。”妈妈说：“不要紧，以后你多唱给大家听，胆子就会大起来。”小黄莺听了妈妈的话，天天练习唱歌，越唱胆子越大，越唱越好听。夏天到了，树林里又要进行一次联欢会，小黄莺第一个上台表演。这次，她心里一点儿也不慌了，唱的歌非常好听。大家都鼓起掌来。小八哥和小喜鹊的掌声特别响。【篇二】小学一年级语文《小黄莺唱歌》教案教学目标：1、认知目标：正确认读十二个生字。会写田字格里的五个生字，做到笔顺正确。下载后可任意编辑2、技能目标：借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。3、情感目标：教育学生树立自信心，不自卑，不怯懦。重点难点：正确认读十二个生字。借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。学会树立自信心，不自卑，不怯懦。教学准备：多媒体及相关资料。教学过程：第一课时一、激情引趣，直接导入询问孩子们喜爱哪些小动物？知道它们有什么本领吗他们是怎样练就的？小黄莺是怎样练唱歌的？出示课题“小黄莺唱歌”。二、启发质疑小黄莺第一次是怎么唱歌的？从此它是怎么努力的？后来唱的怎样？三、配乐听读感知，自读课文，学习生字1、老师在一段轻松活泼的音乐中进行范读。2、学生自己读课文，勾出不认识的生字。3、师指名读课文（2—3名）。4、学生用喜爱的方式认自己不识或认不好的字。5、老师指名识字、正音（2—3名）。下载后可任意编辑6、小组检查识字、组长对全对的学生进行奖励，并说说不好认的字是怎样记住的`。7、小老师进行检查。（检查时个别字可让学生组组词、或说句话。）四、精读理解在学生初步感知、感悟课文后，指导学生精读体悟。1、读了课文，你都知道了什么？从哪里知道的？读一读。老师相机指导朗读。比如：小黄莺第一次失败后的灰心丧气；妈妈亲切、和气、鼓舞的话语；小黄莺经过努力后，又一次上台，表现出的轻松和欢快的心情等等。2、小组讨论小黄莺唱了几次歌，为什么最后能唱好？然后全班沟通。3、指导学生进行联想：如当妈妈要小黄莺努力练歌时，它是怎么想的？从那以后，它又是怎么做的。然后四人小组针对联想出的问题进行讨论，得出结果。4、沟通各小组联想内容。5、有感情朗读。先自由读，再指名读。第二课时一、讲故事1、老师读课文，学生边听边想象。2、给学生一定时间，练习讲这个故事。3、指名讲，佩戴头饰。下载后可任意编辑4、其他的同学自由发言，可以讲述自己的心情，想法，也可以自由提问，形成良好的沟通氛围。二、讨论沟通你有过小黄莺那样的经历吗？你想向那些胆怯的同学说些什么？三、识记，书写生字1、让学生仔细观察这5个生字，说一说你是怎样记住它的。2、让学生先描红，再仿写，把字写工整，写准确。3、同桌互相评一评，哪个字写得好，哪个字还要进行修改。4、学生书写，老师巡回指导。四、指导背诵课文1、用自己喜爱的方式大声朗读课文。2、老师指名复述课文（2—3名）。3、自由背诵课文，老师进行指导。五、总结同学们学完这节课有什么收获，请写到小本本上。【篇三】小学一年级语文《小黄莺唱歌》教学反思我在设计这篇课文的教学时有如下的考虑：1、从孩子的兴趣入手，在轻松愉悦的氛围中引出课题自然流畅。下载后可任意编辑2、识字教学让孩子用喜爱的方式认字，和小伙伴既合作，又竞争，这样可以激发他们的认字主动性。3、给学生充分的时间和空间进行读的活动，同时教给学生评价的方法。使学生懂得用欣赏的眼光看待别人。4、让学生知道自卑、怯懦带来的后果，感受树立自信，经过努力，获得成功之后的欢乐。5给学生充分想象的空间，学会与人沟通自己的意见。6、使学生在读悟中受到“做事要有自信心，不自卑，不怯懦”。7、为学生营造一个良好的讲故事的氛围，给讲故事者提供...
