下载后可任意编辑小学三年级语文《惠崇春江晚景》优秀教案【篇一】小学三年级语文《惠崇春江晚景》优秀教案教学目标：1、能精确流利有感情地诵读古诗。2、能借助资料了解作者苏轼。3、能借助资料，通过小组合作学习，理解古诗大意。感受春天的美景。4、能背诵古诗，对古诗的学习保持粘稠的爱好。5、能进行诗配画或美文积累。教学重点：能借助书中解释和资料书来理解古诗的意思。教学难点：当堂课进行诗配画或美文积累。教学过程：一、导入师：同窗们，如今开始我们的《美文诵读》！生：快起来，诵起来，大家一路来！（拍手诵诗，之前学过的写景诗）。二、新授（一）诵读下载后可任意编辑1、大家背诵的多好啊！今日咱们再来学习一首古诗，看屏幕，齐读课题。（《惠崇春江晚景》）什么意思呢？（惠崇是一个和尚的名字，他画了一幅画叫《春江晚景》让苏轼题的诗。）2、看来这首诗的作者就是苏轼。我们对苏轼已经不陌生了，谁找到了关于苏轼的资料向大家介绍一下。（门生通过看书和上网找资料来介绍苏轼：苏轼（1037～1101），字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，谥号“文忠”，眉州眉山（即今四川眉州）人，是闻名的文学家•思想家•政治家，唐宋散文八大家之一。他学识广博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；善画竹木怪石，其画论，书论也有卓识。是北宋继欧阳修之后的文坛领袖，散文与欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他的词气概磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，共为豪放派词人。是父亲苏洵的长子，他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”；与汉末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）齐名。他照旧闻名的唐宋八大家之一，唐宋八大家是唐宋时期八大散文代表作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩下载后可任意编辑作品有《东坡七集》《东坡乐府》等。）3、下面咱们就来读读这首诗吧，（出示频幕）本身读一读，细致要读准字音。（门生自渎）咱们班同窗的朗读能力都很出色，谁来读给大家听？（看屏幕几个门生读）4、这几个同窗读得都很流利，而且还细致到了咱们学习的停留的读法。还记得怎么在诗句中标出停留吗？谁来说说？（门生说：每句都是两个字停留，两个字停留，最后三个字停留。）是如许吗？（竹外＼桃花＼三两枝，春江＼水暖＼鸭先知。蒌蒿＼满地＼芦芽短，正是＼河豚＼欲上时。）咱们跟朗读一路读一读。（音频资料）（二）学诗1、好，下面同桌两小我就行使手中的资料来学习这首古诗，理解诗的意思。（同桌自学古诗意思）2、学习义务完成了吗？谁来向大家汇报你的学习成果？（门生说第一句诗的意思：竹林外两三枝桃花初放。）3、谁来说说第二句的意思？（门生说第二句诗意：春天迎来，寒冰溶解，水温一升高，群鸭彷佛就最早感觉到了春天的信息，急不及待地到江水中游玩玩耍了。）4、后两句呢？（河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽下载后可任意编辑芽。而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里面来了。）有不晓畅的地方吗？（什么是蒌蒿＼芦芽？看图了解）５、谁能把整首诗的意思一路说说？（门生说诗意：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里面来了。）6、这首诗中哪些句子是写景的？（前三句）那第四句是写什么的？（作者的联想）7、再读这首诗，你感受到什么了？（春天的美景）（三）背诵浏览积累1、整首诗我们都晓畅了，如今试着背一背。（门生看课件图背诗。）2、先生还找到了一些关于这首诗的视频资料，咱们来浏览一下。（看视频）3、哪些景色给你留下了深刻的印象？说一说？把你们说的画下来好吗？你可以画一幅诗配画，也可以把这两节美文课上学习的内容进行积累，做成美文积累卡。开始吧！（配乐积累美文卡）4、展示积累成果。下载后可任意编辑【篇二】小学三年级语文《惠崇春江晚景》优秀教案教材说明：《惠崇春江晚景》这首诗是宋代诗人苏轼为惠崇的画作的题画诗。诗歌语言精练，节奏鲜亮...
