下载后可任意编辑小学三年级语文《幸福鸟》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《幸福鸟》原文从前西藏有一个地方，没有河流和田地，没有小鸟和鲜花，没有树木和青草。住在那儿的人们都希望能得到幸福。有一个叫旺嘉的孩子听说幸福鸟能给人们带来幸福，就自告奋勇去寻找幸福鸟。可是，幸福鸟在很远的雪山顶上，要找到幸福鸟，必须过三道难关。旺嘉一点儿也不害怕，告辞了家人上路了。旺嘉走着走着，一个黑胡子老妖怪出现了。老妖怪吹了吹长胡子，平坦的道路立即变成了乱石滩，每一块石头都像锐利的刀子。旺嘉勇敢地踩了上去，双脚被扎破了，鲜血直流。刚走完这段路，旺嘉又遇到一个黄胡子老妖怪。老妖怪吹了吹长胡子，眼前出现了一片大沙漠。旺嘉忍饥挨饿不停地往前走。走出沙漠时，他已经瘦得皮包骨头了。旺嘉来到了雪山脚下。这时，一个白胡子老妖怪挡住旺嘉。他吹了吹长胡子，旺嘉立即什么也看不见了。旺嘉用手摸索着，一步一步往上爬，终于爬到雪山顶上，找到下载后可任意编辑了幸福鸟。幸福鸟用翅膀轻轻地抚摸旺嘉，旺嘉的眼睛又重见光明了。他骑着幸福鸟飞回了家乡。从此，清清的河水流过绿色的田野，金色的阳光照耀着宽阔的大地，到处都有鲜艳的花朵、欢唱的鸟儿、高大的树木和茂盛的青草。这里的人们终于过上了幸福的生活【篇二】小学三年级语文《幸福鸟》教案教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文内容，将自己感悟到的语气读出来，培育朗读能力。背诵最后一个自然段。2、认识15个会认字，会写8个字，自主积累词语3、使学生懂得：幸福来之不易，要不畏艰险，克服生活中的重重困难，才能得到幸福。教学重点：感悟课文内容，将自己感悟到的语气读出来，培育朗读能力。教学难点：认识15个会认字，会写8个字，着重指导写好字。教学准备：1、写有字词的小黑板、投影。2、挂图。下载后可任意编辑教学时数：2课时。教学过程：第一课时一、板书课题，引发质疑。同学们，你们对世界上的鸟有多少了解呢？说一说你知道的内容。（学生回答后，一起看看课文中所写的是什么内容，由此引出了一个什么故事。）二、初读课文，读正确，读通顺。借助拼音读课文，把字读正确，画出本课要学习的10生字词。三、采纳小组内认、练、互查、老师用卡片检查的方法检查。1、自选小节读课文，检查读音，全班进行读后评价。2、认识卡片上的字，出示生字卡片，由学生当老师带领认读。抽读生字卡片：必、须、胡、乱、锋、利、遇、漠、饥、饿、瘦、拦、抚、阔、茂。分小组进行词语积累，建立词语库。各小组汇报，全班沟通。3、学习会写字，复习字音，分析字形，了解字义，进行小组合作学习。下载后可任意编辑四、指导书写。1、认真观察，分类书写。在指导书写时，要让学生在观察老师书写的过程中感悟字的间架结构、笔顺规则和运笔方法，自己书写时也能够力求完美。本课8个要会写的字中，有六个是左右结构的字。重点指导：应写得右宽左窄的字有“须、胡、拦、往”；应写得左宽右窄的字有“利”；“胡”字要范写，应注意“古”略高，做到错落有致。2、组词：必：必须、不必、必要、必定、必定须：胡须、无须、务须、须根、触须胡：胡乱、胡桃、二胡、胡来、胡说乱：慌乱、杂乱、战乱、胡言乱语利：胜利、便利、吉利、不利、失利拦：阻拦、拦截、拦车、挡住、拦网往：来往、往来、前往、往常、往事第：第一、次第、第几四、学生完成作业。当堂进行写字练习。学生在书写时老师要进行巡视，指导学生要有正确的写字姿势和握笔姿势，同时注意用表扬的方法，激发学生写字的自信心，指导学生写好字。下载后可任意编辑1、问：明确：谁觉得自己的字写得好看？请把你写的字给同学们看一看。2、评选出本课的“小书法家”将名字写在黑板上。第二课时一、板书课题，引发质疑。同学们，这节课我们就继续来学习30课愚公移山（板书课题）二、读课文，整体感悟。自由读：读准字音，读通句子，标出自然段，边读边想，简单说说课文讲了一件什么事？三、学习课文，整体把握课文内容。1、有感情地朗读课文，你知道了什么，和同学沟通一下。明确：用自己的话复述课文的大致内容。2、细读思考，分小组互助讨论...
