下载后可任意编辑三年级老师必备语文课件范文三年级老师必备语文课件范文1教学目标：1、体会句子的不同表达方式。2、朗读课文，归纳课文中记叙的刺猬的两件事例。3、体会作者对刺猬的喜爱之情4、学会介绍刺猬，体会如何用具体的事例来反映动物独到的本事。教学重点：朗读课文，归纳课文中记叙的刺猬的两件事例。教学难点：学会介绍刺猬，体会如何用具体的事例来反映动物独到的本事。教学时间：1课时教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课。1、同学们，现在是秋天，是瓜果成熟的收获季节。瞧，图上画着什么呀?下载后可任意编辑出示《秋枣》图，学生说图意，师引导学生用上动词“挂满”、数量词“一颗颗”，来体现红枣儿的大和多。引导学生比较词句活动室2(1)的两句句子，体会运用了比方的手法能使句子更生动。学生朗读句子。2、枣儿长得可真好!想不想摘些来尝一尝?这不，咱们这位带刺的朋友就迫不及待，抢先行动了。出示刺猬图，出示课题，齐读。它是谁呀?出示“——刺猬”，再读。破折号有什么作用?二、检查预习情况。1、大家课前都预习过课文了，现在老师先来检查一下大家预习得怎么样。出示预习要求：(1)轻声读课文，读准字音，读通句子。(2)边读边思考：课文写了刺猬的几件事?分别是哪几小节?2、指名分节读课文，师生共同点评。3、课文写了刺猬的几件事?分别是哪几小节?出示两幅课文插图，明确2~9节讲了第一件事，10~15节讲了第二件事。下载后可任意编辑三、小组合作，归纳课文主要内容。1、四人学习小组分别轻声朗读2~9、10~15节，讨论：课文写了刺猬的哪两件事?2、集体讨论沟通。归纳板书：一天晚上，刺猬偷枣儿。第二天晚上，刺猬用刺击退了大黑狗。3、课文主要讲了什么?四、细读课文，体会作者情感。1、刺猬是偷枣儿的呢?默读2~9节，圈出刺猬偷枣时的动作。学生沟通，归纳板书：爬停住脚摇晃掉归滚驮跑2、刺猬偷枣儿的本事怎样?从哪些动作能看出?引导学生体会“摇晃”、“归”体现了刺猬的聪慧、机灵。3、刺猬不但偷枣儿的本事高超，而且护身的本事也很大。我们再来看看它是怎样用刺击退大黑狗的。默读10~15节，用“”圈出刺猬的动作，用“~~~~”划出大黑狗的动作。学生沟通，归纳板书：刺猬：出来散步缩成一团大黑狗：扑掉过头去哀叫着溜走4、连续两天晚上，小作者亲眼目睹了刺猬如何偷枣儿，如何用刺击退大黑狗，他觉得刺猬怎么样?下载后可任意编辑出示“我”赞叹刺猬的两句句子，指导朗读。5、是啊，刺猬聪慧、机灵，本事真大，小作者可喜爱它啦，所以把它称为——生接：带刺的朋友。五、学习文中的事例介绍刺猬独到的本领。1、那么学了课文，你喜爱刺猬吗?能不能来夸夸它?出示两个说话练习，学生任选一个准备。指名沟通。2、请两个学生分别介绍两个事例，与老师合作介绍带刺的朋友——刺猬。出示说话练习。师：我有一个带刺的朋友，它就是刺猬。生1：刺猬偷枣儿的本事真高超啊!……生2：刺猬不但……，而且……。……师：我真喜爱这个带刺的朋友。3、连起来介绍刺猬和分别介绍刺猬有什么不同的地方?这句话起了什么作用?引导学生体会介绍完一个事例，要介绍第二个事例时可用过渡句连接。4、谁能连起来介绍一下刺猬?指名介绍。六、写作小实践。下载后可任意编辑三年级老师必备语文课件范文21.认识本课“黎、凝”等5个生字，会写“朝、雾”等13个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解“茫然、宁神静气、舒服、惊愕”等词语。体会关键词句在表情达意方面的作用，主动积累课文中优美的词语，用“一瞬间”“舒服”造句。3.体会父亲热爱大自然的情感，感受大自然的奇妙美妙，体会作者对大自然的喜爱之情。激发学生爱鸟、护鸟的思想情感。根据体验有感情地朗读课文，体会关键词句在表情达意方面的作用。理解父亲一生最喜爱树林和鸟的具体表现，体会父亲的爱鸟情感及作者的护鸟心愿，教育学生懂得爱鸟、懂得保护大自然。2课时第一课时1.认识本课“黎、凝”等5个生字，会写“朝、雾”等13个生字。2.联系上下文或借助工具书理解“黎明”“幽深”“潮湿”“羽翎”“惊愕”等词语。3.正确、流利、朗读课文，初步感知课文大意。下载后可任意编辑多媒体课件一、创设情境，...
