下载后可任意编辑《青年友谊圆舞曲》教学反思《青年友谊圆舞曲》教学反思1七年级下册音乐课第二单元缤纷舞曲第一课时《青年友谊圆舞曲》教学，我在教学中采纳：赏析舞曲导入新课、小练习曲演练基础知识、知识链接介绍作者、听唱赏析结合学习歌曲、律动感受歌曲风格等环节进行授课。整节课以能激发学生的参加度为一条主线进行，在此基础上达到了激发学生的学习兴趣，掌握音乐知识的目的。为了突破学生的识谱难问题。我设计了简短、音阶逐级上行和下行的小练习曲，并采纳简单的朗读法进行学习并编写了容易上口的歌词，在学习中从读到唱，自然过渡轻轻松松就解决了识谱难，怕唱谱的问题。这种方法深受同学们的喜爱，使枯燥的乐理知识也变得通俗易懂了，更好掌握了。通过小练习曲的学习，也为学生学习歌曲《青年友谊圆舞曲》做个一个很好的铺垫，所以在学习歌曲时就熟练了很多。为了做到能掌握三拍子的音乐特点，我设计了身体律动，在这个环节中，同学们不知不觉的就沉醉到了音乐当中，在乐中动，在动中乐。当然，本节课也暴露出来很多问题，比方说小组学习下载后可任意编辑当中的合作能力稍有欠缺，学生的展示不能做到从容大方拍子打的不法律规范等等，还需要我在以后的教学中及时的调整和进步。通过本节课的教学，我领悟到，音乐课堂假如能真正做到通俗易懂，那一定是应该化繁为简的，由浅入深的一个过程，若做到了，效果也一定是化腐朽为奇妙的!让音乐课告辞高大上，从此通俗，直到润学生的心灵于无声，就像春风拂万物!《青年友谊圆舞曲》教学反思2我觉得用《溜冰圆舞曲》导入很好，但是导入的时间太长了，可以在欣赏完之后就引出三拍子的舞曲。可以用《青年友谊圆舞曲》中的几句旋律作为练习，这样既熟悉了歌曲旋律又锻炼了学生识谱能力。我在新歌教学时的教学方法没有让学生轻松的学会歌曲，主要是因为忽视了朗诵歌词这个环节，假如让学生根据节奏来朗读歌词，学生在学唱歌曲的时候先学会了节奏，旋律也一下子就会了，这样既让学生很好的掌握节奏，又让学生觉得很有意思。这节课的重难点是让学生感受三拍子的强弱规律，和演唱中加入身体动作的表现。在教学中我让学生跟着我打三拍子感受三拍子的强弱规律，在唱歌的时候自己唱自己打拍子，因为学生的协调性不够好，对拍子也不是很熟悉所以在自己唱自己打拍子的时候完成的不是很好。在一过下载后可任意编辑程中我应该分小组让学生来完成的，一组唱另一组打节拍然后再交换，唱熟练之后再自己唱自己拍，在这一过程中学生既熟练的掌握三拍子的规律，也学会了互相合作，课堂效果会比较好。《青年友谊圆舞曲》教学反思3《青年友谊圆舞曲》是人音版七年级上册，第二单元缤纷舞曲中的内容，《青年友谊圆舞曲》。这首歌曲短小但不失活泼，全曲热情充满青春的活力。这是这册极具代表性的一个单元，对拓宽学生的音乐知识面有着非常重要的意义。因此，本课充分利用现代信息技术形象性强，信息量大，资源丰富等优势服务于教育教学，扩大了课堂教学的知识容量，丰富了教育教学手段和教学资源，形象直观的让学生感受，体验圆舞曲的风格和特点。并采纳听觉与视觉相结合、图谱与音乐相结合、音乐与肢体语言相结合、音乐想象与即兴表演相结合倾听音乐，学生能在愉悦的氛围中，层层深化体验作品，感受音乐情绪，认识圆舞曲这一音乐体裁，通过律动表演，使学生对音乐有了兴趣，有了情趣，进一步加深了对圆舞曲的体验与感受，从而了解圆舞曲的特点，既获得知识又培育能力，收到了较好的教学效果。首先：这节课我重视导入环节的设计，导入是引发学生对音乐产生兴趣及热情的基础，也是学生体验音乐和参加音乐活动的第一个重要步骤，良好的导入会使学生从上下载后可任意编辑课之初就被深深吸引，所以我以学生倾听音乐踏步的方式吸引学生，营造出良好的教学情境，使学生在展示自己的过程中一点点走进圆舞曲。虽然学生在踏步时，节奏跟的不是太准，却让人感到真实；其次，在体验与感受这一环节我充分利用现代信息技术手段，采纳视听结合，声像一体等教学方法，扩大了课堂教学的知识容量，丰富了教育教学手段和教学资源，形象直观的让学生感受、体验圆舞曲的风...
