下载后可任意编辑中班数学梯形教案中班数学梯形教案1活动目标1、进展幼儿较敏锐的观察力和抽象概括能力。2、让幼儿基本掌握梯形的特征。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、让幼儿学习简单的数学题目。重点难点本次活动的重点是了解梯形的特征，并能拓展到周围的生活与环境中去，主要运用观察法、观察比较法、讲解法等突破；活动难点是让幼儿能够找出两条平行边，主要运用观察法、讲解法、联系法等突破。下载后可任意编辑活动准备幼儿正方形、长方形、圆形、梯形学具每人一套。活动过程：一、开始环节播放动画片，孩子观看动画片（问：动画片里有哪些图形呢？）二、基本环节认识梯形1、用魔术棒拼图形（三角形、长方形、正方形等）2、分类，说图形名称(目的是认识梯形)3、说梯形的特征（梯形是什么样的？）4、把图形宝宝送回家下载后可任意编辑三、结束环节巩固练习看视频：找图形。四、延伸环节给图形涂色，展示。教学反思反思：1、课的目标定位空泛、模糊，活动目标应用词准确、有针对性，目标中要体现本次活动中孩子要达到的程度。目标这样定更具操作性，如：（1）认识梯形，并在生活中找一找梯形。（2）让孩子乐于参加活动，体验图形游戏活动中的欢下载后可任意编辑乐。2、老师的课前准备应更充分，消除因细节问题影响活动的顺利开展（如拼图的线条不够紧密，黑板和魔棒色差不大等等）3、老师应加强学科知识的学习，数学语言应法律规范、严密、准确。4、课的结构应层次清楚，环环相扣，循序渐进。本课的结构如是这样则更好：（1）看动画片，找图形，认识梯形。（2）用魔法棒拼图形，说梯形特征。（3）涂一涂，送图形回家。中班数学梯形教案2活动背景：下载后可任意编辑活动之前孩子们已经掌握了长方形、正方形、圆形、三角形、椭圆形等平面图形的本质特征，为本和活动的教学作好了一定的知识、技能准备。活动目标：1、初步了解梯形的特征，在各种图形中正确找出梯形。2、进展幼儿的分析、推断能力。3、引发幼儿学习图形的兴趣。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：各类图形若干、图形拼图---机器猫、塑料筐若干、幼儿作业纸每人一份、彩色笔，每人一支。活动过程：下载后可任意编辑(一)幼儿自选图形，激发学习兴趣。小朋友，看到桌子上有很多图形了吗?让幼儿自选一个图形，说说你选的是什么图形。引出本次活动的主题---认识梯形。(二)初步认识梯形，了解梯形特征。（1）这是什么图形?请幼儿说说梯形的特征。重点引导幼儿掌握梯形的特点，请幼儿观察说说梯形有几条边?一起数一数。看看上、下两条边是怎样的?总结出一共有四条边，上下两条边一条长一条短，并且是平行的另外两条边是不平行的。（2）出示图片，我们一起来把机器猫身上的梯形都找出来，假如找到了，就可以把梯形从机器猫身上拿下来。假如找到了，就可以把梯形从机器猫身上拿下来。（3）幼儿找梯形，集体进行检查分析。(三)独立寻找梯形，巩固了解梯形特征。下载后可任意编辑（1）分发作业纸，梯形宝宝现在藏到这里了，我们按找梯形的方法，将找到的梯形宝宝用线圈住。（2）检查孩子们作业的情况，及时纠正错误。（3）送图形宝宝回家。请幼儿将老师准备的各类图形（梯形、长方形、正方形、圆形、三角形、椭圆形等平面图形）送回相应的筐子里。活动反思：1、游戏是幼儿喜闻乐见的一种娱乐形式，根据幼儿的年龄特点和教学内容，开展一些与教学有关的游戏活动，是激发幼儿学习，提高教学质量的有效的途径。本次活动的气氛轻松，将游戏融入到了活动中，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿在不知不觉的情况下认识了梯形。2、幼儿接受知识的能力是由易到难的，因此在活动环节的设计也应该遵循这个原则，从认识梯形----直角梯形----等腰梯形，然后再是各种图形的混合体，最后是每一个孩子的独立思考，作业，每一个环节都是环环相扣，下载后可任意编辑由浅入深。3、本次活动适合本班幼儿，但有1个孩子参加不积极，原因是近期请病假，对长方形、正方形、三角形认识不清有畏难情绪，在老师的引导下能够完成了任务，在今后的活动中，老师要有意识地帮助孩子。中班数学...
