“立德树人楷模”事迹材料：爱以德-悟以心-助人自助润芳华VIP免费

下载后可任意编辑“立德树人楷模”事迹材料：爱以德悟以心助人自助润芳华尊敬的领导、老师：大家下午好！我是学生处xx。今日作为机关参评“立德树人楷模”的唯一代表在此发言，我深表荣幸！在此与大家分享的演讲题目是《爱以德悟以心助人自助润芳华》。说实话，当我手捧这份荣誉证书时，内心无比激动。确切的说，这份激动包含了非常复杂的情感，情感是一种很玄妙的东西，这些天我时常在认真揣摩这种复杂情感背后的由来。一张证书带给我的绝不仅仅是脸上的光彩和外显的荣誉，正如梁漱溟先生所言：道德是什么？那是生命的和谐，也是人生的艺术。人生要想做得痛快美丽，首先要知道自己最亲切有力的需求是什么。于是当我看着这份荣誉证书时，脑海里折射出了几番与之相关的景象：记得“立德树人楷模”评选过后不久，我校恰好进行“大学生年度人物”的网络评选活动。网页挂出来的第一天，我一口气看完了所有参评学生的事迹材料，这些材料清楚可见地传递着每个孩子的勤奋与智慧。假如说“立德树人楷模”是我校教育事业上的一颗明亮的露珠，那么”下载后可任意编辑大学生年度人物”才是这些露珠凝集的结晶。学生的优秀才是对老师孜孜不怠、循循善诱最理想的目标诠释，也是老师心头那颗最甘怡的果实。从教十八年来，我在自己的工作岗位上接待过3000余名学生的心理咨询来访。每一次走进咨询室，面对愁眉不展的孩子时，我知道他此刻需要的不仅仅是走出阴影的方法，更重要的是解决问题的力量和信念，而全身心的投入和共情式的温暖才是此刻最有效的妙药；当我走出咨询室时，虽然已是满心疲乏，但看着孩子离去时那若有所思、豁然开朗的眼神时，心中立即重载了再次走进咨询室的期待感和幸福感。学生是幸福的，我们才是欢乐的；学生是进步的，我们才是欣慰的；学生是成功的，我们才是优秀的。前些日子，学校组织观看教育部本科审核评估录像。其间西南交通大学冯晓云副校长的一句话让我念念不忘，她说“学校组织的学生活动不是为了部门的业绩，更不是为了组织者个人的成就，而是为了学校里千万个孩子能够真正受益并且享受其中”。我想，我们需要做的也正是如此，工作中我也时常在提醒自己，勿忘教育者的初心。在近两年学生心理健康文化活动组织过程中，我和学生处的领导同事们通过网络问卷调查等形式邀约学生恳谈，征询孩子们对活动的需求和建议。我们就是想真实地了解孩子们究竟真正需要的是什么？究竟真正需要老师怎样去做？下载后可任意编辑究竟如何做才能让孩子们真实地体验心理文化带给他们的乐趣和收获？而不是流于形式、应付交差、追求虚无的业绩。要想真正做好心理工作，首先要尊重学生的感知经验把握学生的心跳血脉，这样才能因势利导地将“心”植入孩子们的右脑中枢，将“理”输入孩子们的左脑中枢。记得去年6月学期末的一日，一名已经毕业的男孩子一大早突然从黑龙江打过电话来，口气中充满着急和焦虑，他乞求我：“吴老师，我女朋友说她现在正在宿舍里割腕我恨自己太远了救不了她，你是我在这个学校最信任的老师，求求您赶紧去她宿舍。”听到这里我一边手持电话，一边飞速向3栋女生宿舍跑去。等我见到女孩子时，她的胳膊上已经被穿衣镜碎片划得伤痕累累，但所幸还没划到大动脉这样的要害处。我又认真观察了一下，发现这些伤痕大多是旧伤，也就是说今早还临时未发生男孩子所说的割腕行动。职业敏感性告诉我——无论这个女孩身上发生过什么事情，至少她现在心里还有一份等待。是否能够利用好这份等待是危机干预能否成功的关键时机。经过详细的交谈，得知女孩是因为误入校园贷产生了巨大的经济和心理压力，今日假如还不上钱，对方威胁就会通知家长。这也是女孩的软肋死穴，她生怕父母知道自己的愚蠢，更怕父母知道她将校园贷借来的钱全都用到了他们强烈反对的男朋友的身上。这一刻我明白了女孩的那份等待来自于这下载后可任意编辑个男孩，她此刻最需要的男孩子的陪伴和支持，而不仅仅是如何偿还巨大的债务。同时我也从她的顾虑的眼神和坚定的语气中读出了对我这个突然而至陌生老师的担心，她指指窗台说“假如我们学院老师知道我的事，一定会立即通知我父母，但我一定会在他们告诉我父母之前...