下载后可任意编辑中学新老师教学计划著名的教育学家苏格拉底曾经说过说：“当我们为奢侈的生活而疲于奔波的时候，幸福和生活已经离我们越来越远了。做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。”作为一名新老师，听到学生一声声的“老师好”，让我觉得非常地满足。然而作为新老师做起学问来确实感觉永远也不能知足似的。我感觉要学的东西实在是太多了我为自己设计一个三年的老师进展规划，具体如下：一、个人现状：优势：1、人们常说“腹有诗书气自华”，作为一名刚毕业的新老师，有空时我会多阅读经典名著，教育名著名著。我热爱学习，我会不断地向周围的人学习，也要常常反思自己，向自己学习。我热爱老师工作，对老师工作充满热情，对于自己所学专业和工作一直抱着乐观积极的心态。教学积极性高，和学生的沟通比较有耐心。2、自觉性较好，能独立完成自己的本职工作，并能虚心向有教学经验的老师学习，互相沟通，取长补短。善于采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能熟练的运用现代化的教学手段来辅助教学。下载后可任意编辑3、学习能力强，接受新事物迅速，并有较强的适应能力，容易接受现代培训理念。考虑问题能从多角度去思考周到细致且能集中注意力深化讨论教学方法和所授课程内容，创新意识强。劣势：1、作为一名年轻的新老师，容易感情用事，面对挫折不够坚强。2、作为新老师，缺乏与学生和家长沟通的’经验和方法。3、缺少班级管理经验，处理事情缺少方法。4、刚刚踏上老师路途，尚不能准确地与文本对话，挖掘适合儿童的东西，不能完全准确地结合学生的具体情况进行备课。5、教学实践经验不足，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便能力等还需要好好加强训练，并多向老老师请教。6、专业书籍及教育教学书籍读的较少，实践与理论还不能很好地对应起来学习，以后要多多加强阅读的数量和提高阅读质量。二、个人今后进展目标：1、规划“适应阶段”新老师参加工作的第一年，是拜师学习与模仿阶段：新老师要逐渐熟悉备课、上课、辅导、批改作业、考试测下载后可任意编辑验等教学常规性工作，多观看优秀老师的典型课例，不断地把教学知识转化为教学能力,并逐渐认同老师的职业责任，实现由师范生向老师角色转变。2、规划“基本功阶段”新老师工作到第三年左右，是练就教学基本功阶段：一是老师的“二字一话一机”(粉笔字、钢笔字、普通话、计算机多媒体技术)等一般基本功；二是备课、上课、批改、辅导、测验等常规基本功；三是处理重点、难点等课堂教学基本功；四是分析和了解学生、管理学生能力的基本功至此，新老师具备了独立的教育实践能力，成为胜任学科教学的老师。3、规划“形成经验和技能阶段”老师工作到第五年左右，是形成经验和技能阶段：老师开始认同老师的职业价值，逐步树立现代教育观念，研习名师、特级老师的教学技巧和教学风格，结合个人的教学实际情况，从语言风格到课堂结构、设计思路等进行制造性的改革，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式，构建了自身教学经验体系。三、总结：一切都是新的开始，新的目标，在今后的生活和工作中，我将努力根据自己的规划在岗外上一步一个脚印，踏踏实实地实现自己的育人理想。下载后可任意编辑【中学新老师教学计划】
