科学区域观察记录VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑科学区域观察记录(3篇)科学区域观察记录第1篇：能否用材料进行“ABAB”的排序活动。观察记录小萱、馨馨正在用雪花片玩排序游戏，她们正一片一片地摆弄着雪花片。轩轩走过来说：“要做糖葫芦。”一边说一边从玩具柜上搬出了几何图形珠子的盒子，然后坐在一边串了起来。就和他一齐串了起来，串好后，让轩轩把两串糖葫芦放在一齐比较：“这两串糖葫芦一样吗？哪里不一样？”轩轩看了一会串的糖葫芦，用手指点着说：“你的是一个红的、一个黄的、一个红的、一个黄的。”“轩轩真棒！那你会这样串吗？”他点了点头(幼儿教育m.smtxjs.)，把自串的糖葫芦松开，开始一颗一颗珠子地重新串了起来。他一边串着珠子一边嘴里还在嘀咕着：“红的、黄的、红的、黄的……”分析评价今日供给雪花片，预设的活动就是让幼儿进行“ABAB”的排序活动。刚开始小萱她们用雪花片随意在摆弄。没想到轩轩看到她们的活动，就想到了串糖葫芦，觉得这个想法很不错，孩子既然想到了糖葫芦，那么在他们的心里肯定是很喜爱玩的。所以，在轩轩串糖葫芦的时候也串了一个以“红色和黄色”为主的糖葫芦，然后让轩轩下载后可任意编辑自观察比较，引导他发现其规律，并在不知不觉中让轩轩参加到了排序活动中，让孩子在玩的过程中得到了本事的锻炼。支持策略1、在以后的活动中，除了色彩，还能够引导孩子根据珠子的形状或大小的规律来开展活动，既丰富了活动的资料又加深了幼儿对排序的印象。2、在日常活动中，能够根据周围的人或事物向幼儿渗透排序概念，如：幼儿排队时可“一个男孩、一个女孩”进行活动，以锻炼幼儿的逻辑思维本事。科学区域观察记录第2篇：日期：xx年xx月xx日班级：大二观察记录者：xx专题要点：老师指导的有效性专题名称：科学区材料投放及老师指导情景记录：今日的区域游戏一开始，优优和萱萱来到了科学区玩起了天平。优优首先把砝码小熊一个放进了左边的托盘，右边的托盘高高地翘了起来。萱萱赶忙放了一个砝码小熊两个到空的里面，可是又不平衡了，左边的又翘起来了。优优看见了，说不对，应当两边放一样重的东西才能平平下载后可任意编辑的。说着，他拿下来一个砝码，这样就一样平了。表扬了他们俩爱动脑筋，之后启发他们，假如把砝码2放上去，经过什么办法能够使他们一样多呢？萱萱大声说：“能够在少的托盘里再放一个！”说：“你们能够试一试！”两个人又开始忙活起来。思考分析：本周的数学团体活动的资料就是如何运用增添或者减少的办法让两组物体一样多。正好天平能够让幼儿在游戏中巩固这个数学知识。孩子们在称量的操作中比较了物体的多少，能运用增加和减少的办法让两边的物体一样多。指南中指出，要能对事物或现象进行观察比较，发现相同和不一样，并能想办法解决问题。优优和萱萱在玩的过程中学会了观察并发现了天平的秘密。调整措施、指导要点：一、在科学区里多供给材料让幼儿动手动脑，并鼓舞他们把自的发现表达出来。二、平常多向孩子介绍一些科学家的小故事，激发幼儿对科学活动的兴趣。三、一物多玩。们还能够将天平进行改装，把托盘拿掉变成杆杠，引导幼儿经过探究发现新的科学知识。科学区域观察记录第3篇：科学区玩色观察记录下载后可任意编辑观察实录：区域活动活动开始了，钱艺豪就很兴奋的跑去科学区，看到有很多的颜色，可快乐了，于是大声的朝对面的小朋友喊起来:“快来看、快来看那里有好玩的东西。”听到他的叫喊声徐江涛、徐海军、丁溪都来了。钱艺豪就很兴奋带着他们开始了，只见钱艺豪只顾自闷头用画笔取出一种黑色在调色盘中不停的调着，丁溪说：“这个是颜色不美丽的比你美丽多了。”徐海军不甘示弱的说：“的最美丽了。”玩了一会儿他们就觉得没意思了，东看看西看看打算到别的区角去。”你们那里需要调色员吗问道。徐海军说：“不需要，们要到其他地方去了。”为什么？之后又问。“因为们觉得不好玩。”钱艺豪说道。可是可是很能干的调色员，会调制出各种各样的颜色，并且还会调制出那里没有的颜色哦！自信的说。真的吗？孩子们不可置信的看着。拍拍胸大声的说：“是的，不信你们能够考考。”丁溪说：“老师喜爱橙色你能帮调出来吗？于是用画笔...