观察物体(第 2 课时）教学设计教学目的：1．进一步培养学生从多角度观察事物物体
2．能分辨较复杂物体不同角度所观察的情况
3．更一步提高学生的空间想象力
教学重难点：1．变形象思维为抽象思维
2．明晰物体组合摆放的相同点与不同点
教具学具：小正方体若干
教学过程（一）导入新课 师出示由若干小正方体组合而成的正面图形 请学生们猜是由几个小正方体组合而成的，并说明理由
师：看来要了解物体的真面目看一面是不够的，今天我们就一起来探索较复杂物体的观察（板书）
1（二）新授课（三）巩固练习（1）2（2）3（3）（四）动手操作，思维拓展
学生按老师要求摆小正方体
大雁南飞快到冬天了，大雁该飞往南方了
它们在天上飞，一只在前，四只在后；一只在后，四只在前；一只在左，四只在右；一只在右，四只在左
你能说出这群大雁至少有多少只吗
5只6（五）小结
观察物体要全面，多角度、多方向观察
板书设计：观察物体依据一个或两个方向看到的图形，是不能确定立体图性的形状的
观察物体要全面，多角度、多方向观察
