高一下册数学说课稿优秀范文VIP免费

下载后可任意编辑高一下册数学说课稿优秀范文1.高一下册数学说课稿优秀范文一、教材分析1·教材的地位和作用在学习这节课以前，我们已经学习了振幅变换。本节知识是学习函数图象变换综合应用的基础，在教材地位上显得十分重要。y=asin(ωx+φ)图象变换的学习有助于学生进一步理解正弦函数的图象和性质，加深学生对函数图象变换的理解和认识，加深数形结合在数学学习中的应用的认识。同时为相关学科的学习打下扎实的基础。⒉教材的重点和难点重点是对周期变换、相位变换规律的理解和应用。难点是对周期变换、相位变换先后顺序的调整，对图象变换的影响。⒊教材内容的安排和处理函数y=asin(ωx+φ)图象这部分内容计划用3课时，本节是第2课时，主要学习周期变换和相位变换，以及两种变换的综合应用。二、目的分析下载后可任意编辑⒈知识目标掌握相位变换、周期变换的变换规律。⒉能力目标培育学生的观察能力、动手能力、归纳能力、分析问题解决问题能力。⒊德育目标在教学中努力培育学生的“由简单到复杂、由特别到一般”的辩证思想，培育学生的探究能力和协作学习的能力。⒋情感目标通过学数学，用数学，进而培育学生对数学的兴趣。三、教具使用①本课安排在电脑室教学，每个学生都拥有一台计算机，所有的计算机由一套多媒体演示控制系统连接，以实现师生、生生的相互沟通。②课前应先把本课所需要的几何画板课件通过多媒体演示系统发送到每一台学生电脑。四、教法、学法分析本节课以“探究——归纳——应用”为主线，通过设置问题情境，引导学生自主探究，总结规律，并能应用规律分析问题、解决问题。以学生的自主探究为主要方式，把计算机使用的主动下载后可任意编辑权交给学生，让学生主动去学习新知、探究未知，在活动中学习数学、掌握数学，并能数学地提出问题、解决问题。2.高一下册数学说课稿优秀范文一、教材分析1教材的地位与作用“抛物线焦点的性质”是抛物线的重要性质之一，它是在学生学习抛物线的一般性质的基础上，学习和讨论的抛物线有关问题的基本工具之一；本节教材对于培育学生观察、猜想、概括能力和逻辑推理能力具有重要的意义。2教学目的全日制普通高级中学《数学教学大纲》第22页“重视现代教育技术的运用”中明确提出：在数学教学过程中，应有意识地利用计算机网络等现代信息技术，认识计算机的智能图形、快速计算、机器证明、自动求解及人机交互等功能在数学教学中的巨大潜力，努力探究在现代信息技术支持下的教学方法、教学模式。设计和组织能吸引学生积极参加的数学活动，支持和鼓舞学生运用信息技术学习数学、开展课题讨论，改进学习方式，提高学生的自主学习能力和创新意识。因此本人在现行高中新教材（试验修订本·必修）数学第二册（上）抛物线这一节内容为背景材料，以多媒体网络教室为场地，以《几何画板》为教学工具与学习工具，设计了一堂《抛物线焦点性下载后可任意编辑质的探究》，具体目标如下：（1）知识目标：了解焦点的有关性质；并掌握这些性质的证明方法；体会数形结合思想与分类讨论思想在解决解析几何题中的指导作用（2）能力目标：使学生学会讨论数学问题的基本过程，能够根据条件建立恰当的数学模型；培育辩证唯物主义思想和辩证思维能力（主要包括量变与质变，常量与变量，运动与静止）培育学生通过计算机来自主学习的能力与创新的能力。（3）情感目标：培育学生不畏困难，勇于钻研、探究、大胆创新的精神，在挫折中成长锻炼，培育学生良好的心理素养和抗挫折能力，通过抛物线焦点性质的探究及证明使学生得到数学美和制造美的享受。3教学内容、重点、难点及关键本节安排两节课，第一节课：主要内容是利用《几何画板》探究抛物线的有关性质；第二节课：证明第一节所得到的有关性质。重点：（1）如何利用《几何画板》探究、发现抛物线焦点的性质；（2）如何证明这些性质。难点；下载后可任意编辑（1）如何利用《几何画板》探究、发现抛物线焦点的性质；（2）如何证明这些性质。二、教学策略及教法设计学生在网络教室（每人一机），其中装有《几何画板》软件及上课系统，每个学生的窗口，其他学生及老师都可以通过老师机切换，从而和其...