下载后可任意编辑阳光抱抱我幼儿园教案设计思路：天气越来越冷了，午睡时，孩子们会说：“老师，今日妈妈又给我多穿了一件毛衣”有些孩子发现嘴巴里呼出的热气也能看见了。还有的孩子伸出小手，对我说：“老师，我的手很冷。”雪花飘飘，冬天虽冷，但它提供给我们的是丰富的教育资源，孩子们喜爱在晒台上晒太阳自由的玩玩，暖暖的太阳，照在身上，真是舒适。让我们和孩子一起拥抱冬天吧！结合《不怕冷》的主题，在主题中要求让孩子感受冬季的明显季节特征，同意参加温和身体的活动。其中有一个站点就是晒太阳，能根据自己晒太阳的感受，装扮太阳宝宝。我根据姚老师和张老师的一、二研的活动和组内老师的意见，结合本班孩子的特点，设计了这个活动。我班的孩子很喜爱太阳，我常常在他们的画中看到红红的太阳，可有的孩子画的不够圆、有的不够大，我想通过这次活动，体会到太阳能给大家带来温暖。尝试画又大又圆的太阳。增添一份对太阳的喜爱，同时，让孩子们通过愉快的活动，激发孩子们作画的兴趣。活动目标：初步尝试画又大又圆的太阳，体会太阳给大家带来温暖。活动准备：下载后可任意编辑1．幻灯（阳光抱抱我）2．蜡笔、水彩笔和画图纸；小动物、植物贴纸数份。活动过程：一．幻灯导入活动，引起幼儿的兴趣。米奇：雪花飘飘，冬天到了。天气真冷呀。你们有什么方法让自己温和起来呢？二：示范米奇：我最喜爱让阳光来抱抱我了，阳光照在身上真温和，把我身上晒得暖洋洋的，真舒适！1：你们知道还有谁也喜爱让阳光来抱抱它？师总结：原来除了老师、我们的宝宝，还有树、草、花、小动物……那么多的那么多的好朋友都喜爱让阳光来抱抱我们。2：怎么让太阳抱到每一个好朋友呢？画又大又圆的太阳，让太阳伸出手抱抱好朋友（光芒）。三．幼儿作画。1．我们也来请“好朋友”一起来让阳光来抱一抱，好不好？（交待可以用蜡笔来画太阳，小动物可以画，也可以贴）2．沟通分享。下载后可任意编辑师：我们的宝宝来和旁边的小朋友说说你画了哪些“好朋友”，他们为什么喜爱让阳光抱抱。反馈：冬天来了，孩子们会自然而然的感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴装扮有了变化。从孩子们的生活经验入手，在平常有目的地让孩子去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参加户外活动，和孩子们共同体验冬天的季节特征，共同去观察季节与人们的关系。所以在本次活动中，孩子对与如何让自己温和起来能很自然地讲到了太阳以及运动、保暖等方法。在活动中还让米奇好听地语言来引导孩子。指导孩子如何来表达冬天的寒冷，使他们的语言、认知得到进展，积极的情感逐步形成。谁也喜爱让阳光来抱抱它？孩子说出了许多他们知道的动物以及在老师的启发下说出了花、树等，后来孩子的思维很活跃说到了被子、电热毯、月亮、星星等等，及时进行了引导。我觉得在孩子说出后老师及时把它画出，然后引出画又大又圆的太阳的方法很好，从孩子的画画上就可以看到每个孩子都画出了又大又圆的太阳，有了一个很好的布局，有2个孩子是画的绿色的太阳，事后问他们为什么？孩子知道太阳事红的，可他们说绿色的好看。总的来说，孩子在表达时的情绪很好，非常同意来画。
