下载后可任意编辑与朱元思书教案与朱元思书教案篇1一、简析教材：本单元为古诗文单元。与朱元思书一文，以书信短札的形式，描写了富阳至相庐一百余里秀丽的山水景物，文章骈散相间，清新隽永，历历如绘，是六朝山水小品中的佳作。二、教学目标：知识与技能目标：诵背全文，积累掌握重点文言实虚词。通译全文，把握主旨，领悟文中表现的自然之美及作者寄情山水的情趣。过程和方法目标：反复诵读，合作探究，引导学生品析文章语言美，领悟作者抓住山光水色的特点对景物进行细致描绘的方法。情感态度价值观：美文美读，培育学生对文字的感悟能力和审美鉴赏能力，深刻领悟作者追求自由的情怀。三、教学重难点：教学重点：掌握文中重点词语的含义。教学难点：体会作者所表达的思想感情。四、教学方法：诵读法、点拨法、质疑法、讨论法。五、教学手段：多媒体辅助教学，增强课堂时效。六、教学课时：2课时下载后可任意编辑七、教学过程：第一课时教学目标：1、通释全文，掌握重点字词解释。2、反复诵读，背默全文。教学重难点：掌握重点字词，疏通全文大意。教学过程：一、导入新课：生活中好多同学都写过信，或给亲朋好友或给同学，我想同学们写信的内容大都是日常生活的叙述。今日，我们来学习南朝文学家吴均的与朱元思书，他写给友人的这封书信与一般书信不同，他没有问候的套语和日常的叙述而是一篇由倩词丽句构成的写景小品文，今日，我们就一起来欣赏这篇美文。二、研读课文1、诵读课文，订正字音。（老师黑板板书生字词）（1）学生自读：圈出生字词，借助工具书及课下注释标注解决。重点生字词：猛浪若奔（bēn）干转（zhuàn）不穷轩邈（xuān）（mio）泠泠（líng）（líng）缥（pio）碧鸢（yuān）飞戾下载后可任意编辑（lì）天横柯（kē）上蔽有时见（xiàn）目窥（kuī）谷忘反（2）老师范读：学生听准字音、停顿、语调。（反复读课文，调动学生积极参加学习，以便读准字音，熟悉课文内容）（3）学生竞读，老师点拨。朗读注意：第一，注意语速。应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。第二，注意停顿。逗号的停顿应小于句号，每一个句号后的停顿应小于一小层之间的停顿，每一段后的停顿应稍长一些。第三，注意重音。如“急湍甚箭，猛浪若奔”，重音应落在“箭”与朱元思书教案篇2１、知识目标：⑴了解一些文言知识，积累一些常见的文言实词、虚词、句式。⑵感受文中所描写的富春江独特的自然美景。⑶把握本文景物描写的特点。⑷背诵并默写全文。２、能力目标：⑴指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高下载后可任意编辑文言文的朗读和翻译能力。⑵理解作者所创设的意境，体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。⑶引导学生品味赏析文章的意境美、志趣美、语言美培育对语言文字的感悟能力，逐步提高鉴赏水平。３、情感目标：通过教读本文，激发学生热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，培育健康的审美情趣。1、积累一些常见的文言实词、虚词、句式。2、背诵课文。3、引导学生感受作品的意境美、志趣美、语言美。理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含意。１、朗读法。《与朱元思书》是一篇情辞并美的精悍之作，全文像一幅萧疏淡远的水墨画，文辞峻洁而又富于情思。句式整齐、匀称，音节铿锵，有一种声律美。教学中，老师可指导学生以多种形式反复朗读，在朗读中体会文章的意境和作者的思想感情，最后达到熟读成诵。可引导学生利用提纲背诵法快速背诵，在板书中老师最好给学生提供背诵提纲。２、合作探究法。以学生为主体，在相互讨论中沟通看法，生生互动，师生互动，使课堂真正成为学堂。下载后可任意编辑３、美点寻踪法。２课时。第一课时〖教学要点作者简介：朗读课文，指导学生读准字音，读出节奏读出情调；学生自读课文，对比注释，借助工具书，疏通文意；整体把握文意，引导学生把握写景的脉络，选择关键词语，增设词语提纲，理清背诵思路，指导学生背诵。〖教学步骤一、导语设计古人说：“仁者乐山，智者乐水”，与自然融为一体是文人学士的共同追求。他们用心灵观察体会自然万物之美，给予山水灵性、情感以至生命。吴均...
