下载后可任意编辑可爱的小脚丫中班教案可爱的小脚丫中班教案1活动目标：1、认识脚的主要部位，培育幼儿关注自我的意识。2、通过脚的游戏，进展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。3、建立良好的师幼、同伴关系。活动准备：1、录音机，磁带。2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。活动过程：一、引出课题小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。二、认识小脚1、脚趾头2、脚背3、脚底4、脚后跟三、脚的游戏（一）、感知游戏1、部位感知老师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。下载后可任意编辑2、材料感知老师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。（二）、脚和脚的游戏1、搭桥2、踩车3、摇摇船（三）、器械游戏老师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。四、结束活动老师和幼儿做脚的放松运动。可爱的小脚丫中班教案2活动背景：随着幼儿身心的进展，中班幼儿对周围环境充满着好奇，他们总是不停的看、听、摸、动，他们会积极运用感官去探究，去了解感兴趣的事物。在户外踢球的时候，常常听见几个孩子讨论到各自小脚的本领，如“我踢的球很远”“我的脚本领大，会骑自行车”“你看，我还会用脚尖走路呢”……孩子们对脚的兴趣十分浓厚。由此，一方面我结合《纲要》精神，从孩子的兴趣出发，并根据该年龄段幼儿的活泼好奇、喜爱积极动用感官探究周围世界的特点，设想通过《可爱的小脚丫》这一活动，让孩子们对脚有个较全面的了解。另一方面这一选材注意了情趣性、下载后可任意编辑游戏性和幽默感，避开简单的说教和操作，进一步增加幼儿了解周围事物的特点，也给幼儿留有充分想象的空间。活动目标：1、在活动中探究脚的秘密，激发幼儿探究的欲望。2、能在集风光前大胆讲述。3、感受脚丫趣事，体验脚丫游戏的欢乐活动准备：1、三条小路（垫子、积木搭的、石子小路、）2、彩笔、纸、剪刀、颜料（供幼儿印脚印用的）活动流程：一、玩游戏“毛毛虫”，导入课题师：今日老师想和小朋友玩一个非常有趣的游戏“毛毛虫”——一个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀，一爬爬到膝盖上，一爬爬到鞋子上。（老师说到哪里，幼儿小手摸到哪里）毛毛虫爬到鞋子里了，怎么办呢？（引导幼儿脱下鞋子、袜子、露出小脚丫）教学建议：在导入活动中，要注意情趣性。脱鞋子、袜子的时候，老师可以和孩子一起脱袜，边脱边说儿歌：缩起小脖子（脱袜筒至脚心），拉长小鼻子（拉出袜头）弯弯小身子（对折），住进小房子（放进鞋子）。二、摸一摸，玩一玩，探究脚丫的秘密下载后可任意编辑师：伸出你的小脚丫，和好朋友打打招呼，看一看，比一比，你们的小脚丫一样吗？（引导孩子从脚的大小、胖瘦、肤色等方面去对比。）（幼儿分组讲述，老师认真倾听，及时小结。）师：“找一找脚指头在哪儿，数一数有几个？一样吗（老师引导幼儿有顺序地逐一点数。）师：小朋友，摸摸看，你的脚趾上有什么？（脚趾甲），脚趾甲有什么用？（保护脚趾头），看看你的脚上还有什么呢？（引导幼儿认识脚掌、脚跟）教学建议：这个环节主要引导孩子从脚的大小、胖瘦及脚趾头的个数来认识自己的小脚丫，可以先让孩子自己比，然后请几个小朋友在集风光前比，加深孩子对脚的认识。三、走一走，玩一玩，体验脚丫游戏的欢乐游戏“走小路’提供三条路（垫子、积木搭的、鹅卵石小路）1、师：小朋友，今日我们一起来做一个“走小路”的游戏，大家来找一找有哪几条路？（垫子铺的，积木搭的鹅卵石铺的）2、师：请你们光着脚到三条小路上去走一走，感觉怎么样？（幼儿自由走小路）3、师：你们走了哪条路，感觉怎样？（幼儿自由讲下载后可任意编辑述）4、师小结幼儿讲述内容：刚才有小朋友告诉老师啊，说垫子小路软软地，最舒适；积木小路，有点硬，不舒适鹅卵石小路呢，有点凉，而且也是硬硬的，还有点疼呢。你们的感觉都一样吗？还有其他感觉吗？5、请幼儿再次尝试，体验走小路（鼓舞幼儿每条路都尝试，用心体会，并能说出自己的感受）6、讨论小脚的用处：师：通过刚才的游戏，我们发现我们的小脚感觉真灵敏，那我们的脚还有什么作用呢？幼儿每说出一种，全体幼儿学做。（走、跑、跳、踢……）7、讨论保护小脚小脚有那么多本领，我们平常怎样保护小脚...
