幼儿园小班语言教案《今天穿什么》含反思VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑幼儿园小班语言教案《今日穿什么》含反思活动思路：穿衣服是幼儿很熟悉的一项生活内容，他们有一定的`生活经验。分享阅读读本《今日穿什么》激发了孩子关注“穿什么衣服”的兴趣，同时也符合幼儿社会性知识进展需求。这本书通过简单的画面，引导幼儿观察图中儿童的穿着、表情，从而使幼儿理解在不同季节、做不同事情时需要穿不同的衣服。活动目标：1、了解不同场合需穿不同衣服。2、观察图画简单推断，大胆表达。3、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。5、同意沟通，清楚明白地表达自己的想法。活动准备：1、小班幼儿日常生活中有一定的穿不同衣服的生活经验，通过阅读大书《今日穿什么》，了解一些有关服装穿着的知识，掌握简单句式“……时候，穿上……带上微下载后可任意编辑笑”。2。《今日穿什么》大书一本、画架、画板、黑板各一个；小公主、小王子、小青蛙、小巫婆、小白兔等装饰物品若干个；图画两幅；《歌声与微笑》音乐一曲。活动重点难点：活动重点：引导幼儿根据自己已有经验，理解不同场合穿不同衣服。活动难点：通过观察画面进行简单的线索推理和推断，得出不同场合、不同天气穿不同衣服的结论。活动过程：1、兴趣导入，阅读大书。（1）老师出示几件常见的不同类型的衣服，引导幼儿一起看看说说（个别幼儿可以穿一穿），激发幼儿参加活动的兴趣。（2）老师请一名幼儿引领小朋友一起复习阅读一遍大书《今日穿什么》。（老师强调“带上微笑”，把握这个线索很重要）老师：为什么他们都带着微笑？（穿上合适的衣服感到很舒适）2、阅读图画部分。下载后可任意编辑（1）出示一幅图画：一位阿姨穿了一双高跟鞋正在打球。引导幼儿充分观察画面，并根据简单线索找到一处不合理的地方。（引导幼儿在一幅图画中根据简单线索进行推断）老师：小朋友在画上看见了什么？她在做什么？穿了什么？什么的图画时，老师扮演了一个倾听者，仔细倾听幼儿每一次的勇敢表达，同时还扮演了一位极尽赞美之词的支持者和引导者，不断为幼儿的表现鼓掌，竖起大拇指带领幼儿一起共同完善语言表达，分享大家的知识经验。通过分享阅读《今日穿什么》，老师、家长和幼儿受益匪浅，不仅使彼此得到互相理解和信任，而且让幼儿感受到老师和家长的爱，引导幼儿喜爱阅读，分享不同经验不是灌输式学习，而是在轻松的氛围中感受学习乐趣，效果很好。分享阅读其实就是在分享欢乐！内容原文：上学穿什么？穿上花裙子，带上微笑。打球穿什么？穿上运动鞋，带上微笑。游泳穿什么？穿上游泳衣，带上微笑。跳舞穿什么？穿上舞蹈裙，带上微笑。下雨穿什么？穿上红雨衣，带上微笑。下雪穿什么？穿上羽绒服，带上微笑。做饭穿什么？穿上花围裙，带上微笑。下载后可任意编辑洗澡穿什么？……只有微笑。活动反思：活动中老师作为倾听者和支持者，幼儿积极主动地参加活动，对老师制造的宽松学习环境有较好的理解和实际行动。丰富了幼儿想象力。不足之处：在引导幼儿表达的时候，要思考引导语怎样能启发幼儿，怎样最有效；对于读本要进一步深人讨论体会、挖掘读本中教育价值，从而使幼儿通过阅读活动在社会性、语言、想象力等方面得到进展。