下载后可任意编辑大班音乐春天跟我捉迷藏教案大班音乐春天跟我捉迷藏教案1活动目标1、感受歌曲活泼欢快的情绪，初步学唱歌曲。2、在图片的帮助下理解记忆歌词，尝试用不同的声音表现歌曲和伴唱部分。3、在圆圈上游戏，体验与同伴捉迷藏的欢乐。活动准备歌曲CD、录音机、歌曲图谱、钢琴伴奏、眼罩一个。活动过程1、倾听歌曲音乐，调动幼儿已有经验。（1）老师：我们听着音乐，用动作来表现春天里发生的事情。（2）老师：你听到了哪些春天的有趣的事？2、在图谱的帮助下学唱歌曲。（1）老师范唱歌曲，幼儿熟悉歌词。老师：你在歌曲里听到了什么？（2）出示歌曲图谱，幼儿学念歌词。☉老师指图，幼儿尝试看图念歌词。老师：我来考考你们，这一句你们会念吗？谁来试一试？☉看图跟着歌曲旋律念歌词。下载后可任意编辑老师：这一次我们跟着钢琴伴奏，完整地来念一念歌词。（3）看图谱，学唱歌曲。☉幼儿尝试听伴奏演唱歌曲。老师：现在我们来试着唱一唱这首歌曲，好吗？☉加入伴唱部分，完整演唱歌曲，并尝试用不同的声音演唱歌曲和伴唱部分。老师：这些小图是什么意思？怎么唱呢？3、边唱歌曲边游戏，体验游戏的欢乐。（1）玩捉迷藏的游戏。☉老师介绍游戏规则：一名幼儿在圆心蒙上眼睛做捉迷藏的人，其他幼儿围成圆圈边唱歌边在圆上拉手逆时针行走，选中一名幼儿做躲藏人唱伴唱部分，歌曲结束时，全体幼儿做一个春天的造型，由捉迷藏的人猜出躲藏的人。☉老师带领幼儿玩游戏2-3遍，第一遍让幼儿坐在椅子上玩。老师：我们的游戏马上就要开始了，我要请一个小朋友上来做捉迷藏的人，其他小朋友坐在椅子上，来玩这个游戏。老师：这一次，我们围成一个大圆圈来玩捉迷藏的游戏，看一看，还能不能找出躲藏人。（2）增加躲藏人至两人，再次玩捉迷藏游戏。下载后可任意编辑老师：现在，我们要来增加难度了，这次要请两个小朋友来做躲藏人了，你们还能猜出来吗？我们来试试看！4、结束。、鼓舞。大班音乐春天跟我捉迷藏教案2设计意图《春天和我捉迷藏》，是一首欢快的歌曲。描写了美丽的春天，河水融化、柳树发芽的美好景象。歌曲采纳拟人手法，将河水解冻的声音，形象地比方成春天在唱歌。用捉迷藏形容春天的变化，充满生机，引人入胜。大班幼儿，对大自然中春天的景象，已经有了丰富的感性经验。因此在活动开始部分，抛砖引玉，老师先声情并茂地描绘春天的美景（小草发芽，美丽的小花开放，蝴蝶翩翩起舞），直接让幼儿继续描绘，并用身体的动作表现出来，为课程后面的创编埋下伏笔。基本部分，玩抢椅子游戏，让幼儿在愉快的游戏和音乐氛围中，学会演唱歌曲，提升热爱大自然的情感，培育乐观向上的积极品质。一、活动目标1、制造不同条件，让幼儿用自己的语言和肢体动作，表达对春天的喜爱之情，培育幼儿乐观向上的品质。2、幼儿积极参加、大胆想象春天里的事物。3、幼儿能够积极投入到歌曲的演唱和表演之中，知道下载后可任意编辑伴唱的位置和唱法。二、活动准备1、春天的已有知识2、钢琴三、活动重点、难点1、重点幼儿能够积极地投入到歌曲的演唱和表演当中。2、难点幼儿能用自己的已有经验，自由的创编歌曲，表达对春天的喜爱之情。四、活动过程（一）、开始部分（描绘春景）师：春天来了，小草发芽了，五颜六色的小花开放了，美丽的蝴蝶翩翩起舞……幼：小燕子从南方飞回来了，池塘里的冰融化了……（幼儿自由说出对春天的印象）（二）、基本部分1、老师范唱。师总结：恩，好美啊！春天还是一首好听的歌。（春天跟我捉迷藏，小河流水叮咚淌，那是春天在唱歌，春天藏在河中央，藏在河中央，哟嗬哟嗬嘿！）2、逐句范唱。师：谁来说说老师唱了什么？3、完整欣赏。下载后可任意编辑师：小蜜蜂听到我们的歌声飞来了，你们的小蜜蜂呢？4、动作演唱（一）师：小蜜蜂的`动作是怎样？这次哪个小动物会来呢？5、动作演唱（二）。师：好兴奋，还有谁会来？6、站位演唱（一）。师：好美丽，还有谁会来？起立。什么时候坐下？7、站位演唱（二）。师：速度可真快。8、抢椅子唱（师榜样）。师：会抢椅子吧，我们站到圈外。这次谁会来？我没有抢到椅子，我是首领。这次，大家用我的动作（大象）9、抢椅子（...
