下载后可任意编辑幼儿园中班健康《心情》教案三篇你的心情还好吗活动目标1、能正确对待坏心情，学习大胆清楚的表达自己的心情。2、感受他人的心情，学会关怀别人，恰当的表达自己的爱心。3、学会保持愉快的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点1、学习大胆清楚的表达自己的心情。2、恰当的表达自己的爱心。活动准备小熊的头饰、情景表演《小熊,生日欢乐》、心情圈：欢乐圈、难过圈若干个、动感和抒情音乐磁带、录音机活动过程1、师扮演小熊，利用情景，表述小熊的心情，引起幼儿的共鸣。2、引导幼儿谈谈自己的坏心情，鼓舞幼儿大胆表述。（1）“小朋友，你们一定也有心情不好的时候吧，是什么事情呢，闷在心里多难受呀，说出来听听吧。”（2）请幼儿谈谈自己曾有过的坏心情。总结：有了难过事，不要闷在心里，给朋友说说，朋友会给你关怀和安慰的，你的心情就会变得好多了。3、幼儿观赏情景表演《小熊,生日欢乐》。4、根据情景表演进行提问，让幼儿感受小动物之间的关怀及爱心的表达。小熊：“为什么我的心情好多了？”“小动物是怎样关怀，安慰我的？”总结：有了朋友的关怀和爱心，我们的心情下载后可任意编辑就会欢乐起来。5、引导幼儿想一想：假如你的同伴心情不好，你会怎样帮助，关怀他？（1）让幼儿自由讨论。（2）请幼儿回答，说出自己的办法，表达自己的爱心。6、小动物加入进来，和幼儿一起玩游戏“心情碰碰碰”。让幼儿在游戏中学会分享，互相表达关怀和爱心，将坏心情碰掉。7、幼儿和小动物带着欢乐圈，一起吟诵儿歌《他会欢乐起来》，在愉快的气氛中结束活动。儿歌：他会欢乐起来给他微笑给他拥抱给他关怀给他最真的爱我信任他会欢乐起来好心情坏心情活动目标：1、懂得情绪愉快有利于身体健康。2、学会保持愉快的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的良好情感。3、培育幼儿健康活泼的性格。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣5、主动参加活动，体验活动的欢乐及成功的喜悦。活动重点难点：活动重点：懂得情绪愉快有利于身体健康。活动难点：初步学习正确的方式排解不快乐的情绪。活动准备：图片活动过程：一、情景感知，理解每个人都有情绪。1、出示图片1（一个小朋友当时值日生之后露出甜甜地笑容。）问：图上的小朋友怎么了？为什么？平常你们会这样吗？为什么呢？（和幼儿讨论之后得出情绪：快乐。）2、出下载后可任意编辑示图片2（一个小朋友自己带到幼儿园的图书被撕破后很生气。）问：图上的小朋友怎么了？为什么？你们有过这样的经历吗？（和幼儿讨论之后得出情绪：生气。）3、出示图片3（一个小朋友看见鱼缸里的小金鱼死了，表现得非常难过。）问：图上的小朋友怎么啦？为什么？你们也会这样吗？为什么？（和幼儿讨论后得出情绪：难过或不快乐。）4、出示图片4（一个小朋友因为不会系鞋带而发愁。）问：小朋友怎么啦？为什么？你们会系鞋带吗？假如你们遇到了不会做的事情会怎么样？为什么？（和幼儿讨论后得出表情词发愁。）5、老师小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，喜、怒、哀、愁等，这种感受我们叫它心情。教学反思：在第一个环节中，让孩子观察富有生活气息的图片，和老师一起讨论生活中常常会遇到的事情，让幼儿尽情的说说自己是否也会这样，在观察和讨论中理解每个人都有各种各样的情绪，喜、怒哀、愁。二、讨论分析，知道好心情有利于我们身体健康。1、师：心情是我们的好朋友，一份好心情能让我们过得很快乐，可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们在什么时候心情会好，什么时候心情会坏呢好心情坏心情（老师根据幼儿回答的情况填在书面表格中。）2、你们平常心情好的的时候多还是心情坏下载后可任意编辑的时候多呢？为什么？心情好的时候你们会用什么颜色来表现呢？请你们为自己的情绪配色。（出示色彩卡，请幼儿为不同心情配色。）快乐生气难过发愁（注：每一个心情都有娃娃头表现，有助于幼儿理解这些心情。）3、幼儿操作结束后，老师小结分析幼儿的配色情况。老师小结，好心情时我们会用鲜艳的...
