一年级跳短绳教学设计VIP免费

下载后可任意编辑一年级跳短绳教学设计一、教材分析本课是四年级体育教材中的一项，是小学生十分喜爱的一种体育活动。所以我根据学生的生理、心理来制定本课内容，促进学生身体各关节和内脏器官机能的进展。根据中年级学生兴趣广泛，模仿力强、活泼好动、喜爱游戏等特点。在教学中采纳有趣的游戏方法、丰富的内容和多变的组织形式，使教材内容更具有趣味性和娱乐性。二、教学目标1、激发学生练习跳绳的兴趣，掌握跳短绳的’基本方法和游戏的方法；2、进展弹跳能力和有氧耐力；培育学生创新意识能力和自主学练的方法；3、积极参加花样跳绳活动，并大胆向同学展示自己的动作；4、培育学生的创新、实践能力；三、组织教法1、为了更好完成教学目标，在课的启发兴趣阶段、我利用音乐做跑跳热身活动，在音乐中，增加学生对体育课的兴趣，充分热身，为上好整节课做好准备。下载后可任意编辑2、由于跳绳的方法很多，为了使教学更切合实际、给合学生水平，在开始阶段，我由“单人双脚跳绳”练习基础上，启发诱导学生“你能用双脚跳出比老师的花样更多更有趣的方法吗？下面请你们在自己站的地方的试试看”来拓展学生的思维能力、创新能力和勇于求异、展现自我的精神。3、在教学中，我适当地加入各组的练习中，加深师生之间的感情、融洽师生的关系，使学生能在轻松、愉快、激烈的氛围中进展学生的个性，给学生一个平台，展现自我，增强其自信心，尝到成功的味道。4、在各个游戏阶段，我之所以选择了“快快跳起来”、“直升飞机”、“花样跳绳”、“赛马”、“看谁投的远”这几个游戏，不仅能激发学生的兴趣，活跃课堂气氛而且也能培育学生的团结合作的意识。5、最后我设计学生在音乐声中用做放松操的活动，使学生不仅能充分放松，还培育了韵律感，达到了恢复学生生理、心理的目的。四、教学根据这节课我主要采纳了：自觉积极性原则、形象直观性原则，因材施教原则，愉快教学原则和教学多样性原则。五、采纳的教学方法因为小学生的注意力易分解，集中时间短，易接受外下载后可任意编辑界干扰等特点，课中采纳“讲解法、直观法、练习法、竞赛法”充分调动学生积极主动性。通过以上的教学原则、教学方法、教学手段的运用，贯彻“健康第一”的思想，让学生在乐教乐学的氛围中结束教学，给本节课的教学画上一个圆满的句号。六、教学过程（一）情境激趣环节（10分钟）1、集合整队，师生问好，常规检查，安排见习生。2、宣布本课教学内容，学习方式。3、小游戏：快快跳起来，强化学生注意力要集中4、热身练习：老师带领学生一起音乐做各种模仿秀练习，锻炼学生的协调跑跳能力；设计意图在准备活动环节，通过小游戏和音乐伴奏下的跑跳练习让学生达到热身目的。同时，提高学生上课注意力、熟悉本课练习的场地基本情况，为下面的练习顺利进行做好准备。（二）能力探究：（15分钟）1、个人自由练习快速跳短绳（5分钟）每人一绳，自主地进行练习，可以进行跳绳也可以借助绳子进行各种游戏活动，充分地发挥短绳的练习作用。设计意图下载后可任意编辑通过个人练习，使学生掌握基本的跳绳方法，并为学生进一步学习探究各种的跳绳方法做铺垫。2、探究各种花样跳绳（10分钟）（1）请同学们动动脑，能否创编各种花样跳绳？（2）单人各种方法跳绳,双人花样跳绳。（3）各种方法跳绳的展示。（4）取长补短用别人的方法练习。（三）知识延伸（10分钟）1、游戏;赛马学生两人小组一人做“马”，一人当骑手，前面队员爬在起跑线上，听到口令，马和骑手跑到指定地点，两人轮换再来一次。2、利用跳绳投掷设计意图这个环节重点是根据要求完成教学任务和游戏，利用跳绳提高身体的腿部爆发力、手臂力量和手脚的协调能力通过同学间的合作尝试，充分体验成功的欢乐在此基础上发挥自己的想象力，尽量高质量，高速度的完成任务。目的在于锻炼学生身体，提高学生的合作能力，体验集体协作猎取成功的乐趣，同时锻炼了学生的思维和协调能力。（四）放松小结环节（5分钟）韵律操下载后可任意编辑学生分成人数相等的四组，在音乐伴奏中做韵律操，要求放松心情活跃身心。设计意图在老师的引导下，学生通过音乐伴奏的摆图案游戏达到身体...