小学三年级语文《看月食》原文、教案及教学反思VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑小学三年级语文《看月食》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《看月食》原文黄昏的时候，我们听到广播：晚上有月食，八点十一分开始。奶奶笑着说：“现在叫月食，我们小时候叫天狗吃月亮。人们担心天狗吞掉月亮，就拿着锣呀，脸盆啊，用木棍敲着满村跑。敲着敲着，就把天狗吓跑了。”表弟听了，眼睛一眨一眨的，半信半疑。吃过晚饭，爸爸对我们说：“咱们看月食去。”他拉着我和表弟出了门，来到河边。圆圆的月亮像大玉盘似的挂在天空中，银光落在河面上，闪闪发亮。表弟兴奋地说“姐姐，今日晚上天狗不会来了吧？”他刚说完，爸爸就指着月亮说：“快看！”只见月亮已经不是滚圆的了，好像被什么咬去了一小块似的。慢慢地，月亮成了小船一般，接着像镰刀，像眉毛，像弯弯的细钩，天色越来越暗。最后，细钩也不见了，整个月亮被黑影吞没了，只留下个红铜色的圆影子，像一面锣。表弟紧紧挨着我，轻轻问：“姐姐，月亮被天狗吃掉了吗？”爸爸微笑着说：“不是天狗吃月亮。当月亮转到地球背着太阳的一面，进入地球的黑影时，太阳光照不到下载后可任意编辑月亮上，就发生了月食。等到月亮转出地球的黑影，它又会亮起来的。”过了一会儿，月亮果然又露出弯弯的细钩，接着像眉毛，像镰刀，像小船，天色也越来越亮。最后，月亮整个儿从黑影里出来了，仍旧是圆圆的，像大玉盘似的挂在天空中，银光落在河面上闪闪发亮。表弟跳着说：“我要去告诉奶奶，不是天狗吃月亮，是地球挡住了太阳照到月亮上的光。”【篇二】小学三年级语文《看月食》教案教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语和熟字组成的新词，指导正确、流利、有感情地朗读课文。2、借助拼音读通课文，理解课文内容，初步了解月全食过程中月相的变化和认识月食形成的原因。3、通过学习本课，对学生进行爱科学，讲科学的教育，培育学生观察、思考、朗读等多种能力。教学重点：初步理解描写月亮变化的语句和爸爸的话，从中了解什么叫月食，月食形成的原因。教学难点：初步知道月食形成的原因。下载后可任意编辑课前准备：1、一份多媒体课件。2、三球仪及投影片。3、生字词卡片。4、录音带。教学过程：一、联系旧知，通过谈话导入新课。1、师语：今日老师请来了一位朋友，看看他是谁？（借助多媒体，出现动画张衡：小朋友们好！还记得那个数星星的孩子吗？没想到我长大后真成了天文学家。今日我想考考大家，你们见过月食吗？想知道什么叫月食吗？现在就让我们一起去看月食吧！）2、师板书：看月食齐读课题二、自读课文过渡：那么到底是谁在哪里看月食，看见什么了？请小朋友1、跟课文录音读课文，注意读准字音，读得通顺、流利，想想课文讲了一件什么事？2、检查自学情况。（多媒体出现生字词，进行正音。）三、讲读课文，理解内容。课文究竟讲了什么呢，我们一起来学习。下载后可任意编辑讲读第一、第二段1、自读课文一二段，指名读第一段，你知道什么？2、女生读第二段，师问：奶奶是怎样认识月食的？（个别读有关句子）3、妹妹信任奶奶的话吗？你怎么看出来的？能读出有点信又有点不信的语气吗？讲读课文第三至六段过渡：奶奶说的对不对呢？月食到底是怎样的呢？带着这个问题，自读课文三至六段。1、现在我们跟着妹妹一起到河边去看月食。（媒体出现又大又圆的月亮）这时的月亮是什么样儿的呢？默读第三段，哪句话写此时的月亮？找出来读读，指名读，齐读（媒体出现“圆圆的月亮像个大玉盘挂在天空中，银光落在河面上，闪闪发亮。”）谁能把月亮读得更圆更亮？看到这么美的月亮，妹妹怎么说的？找出句子读读。过渡：妹妹刚说完，月亮就怎么了？找出有关句子读读。2、（媒体出现课文第四段），自读第四段，小组讨论月食中月亮形状发生了什么变化？⑴个别读第四段，并结合课文中句子的描述月亮变化句子中词语渐变。（请学生上台贴图板书演示月亮变化的形状）“大玉盘—→咬去了一块—→小船—→镰刀—→眉下载后可任意编辑毛—→细钩—→锣”⑵再读课文，（媒体演示月食中月亮形状的变化，文字与图同步出现，由学生讲述，老师操作。）还有什么发生了变化？⑶月亮变化快吗？指导朗读，由快——慢。...