下载后可任意编辑幼儿园大班社会领域教案《我和动物宝宝做朋友》幼儿园大班社会领域教案《我和动物宝宝做朋友》活动目标：1.听着音乐，用动作模仿动物走路。2.激发幼儿喜爱小动物的情感。3.培育幼儿乐观开朗的性格。4.鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。活动准备：幻灯片、动物头饰人手一个活动流程：导入--欣赏歌曲--创编--表演游戏(一)导入师：今日有许多动物宝宝来做客，它们想和我们苹果班的小朋友一起玩，让我们一起来看看它们是谁?1.播放第一张幻灯片：这是哪个小动物(小兔)它是怎么走路的(蹦蹦跳跳，幼儿学走)。老师总结：小兔子出来玩，跳跳跳。2.播放第二张幻灯片：这是谁呀?(小鸭)它是怎么走路的3.播放第三张幻灯片：它是谁呀?(青蛙)它是怎么走路的4.播放第四张幻灯片：它是谁呀?(小鱼)它是怎么走路下载后可任意编辑的.让幼儿说说一共有几个小动物。(小兔、小鸭、青蛙、小鱼)让幼儿边念边学小动物走路。(二)欣赏歌曲老师把他们编成了一首非常好听的歌曲。老师边弹琴边唱，幼儿边学小动物走路。(三)创编除了刚才的小动物,小朋友还知道哪些小动物?小乌龟(小乌龟出来玩，爬爬爬或游游游)老师边弹边唱(幼儿学走)小猫(小猫出来玩，走走走)小狗(小狗出来玩，跑跑跑)老师边弹边唱(幼儿学走)(四)表演游戏1.刚才的那些动物宝宝都躲在你们的周围，现在请小朋友们去把他们找出来后戴在自己的头上2.让幼儿边听音乐边表演(唱到哪个小动物哪个小动物就出来出来表演)。3.帮小动物找家(同样的动物归类在一起)。4.老师弹琴让幼儿表演游戏。5.结束游戏：今日动物宝宝和小朋友玩的很快乐，可是现在已经很晚了他们回家了，我们一起跟他们说再见吧(幼儿把头饰送回家)。活动反思：《和动物做朋友》是根据《环境与可持续进展教育》的教育目标与北京市义务教育课程改革实验教材首都师范大学出版社《品德与生活》二年级下册第三单元《奇妙的下载后可任意编辑大自然》中的主题“和动植物做朋友”结合创设的一节课。主想通过这节课使学生知道动物是人类的好朋友，让学生充分感受到动物的可爱，激发学生喜爱动物的情感、同意和动物交朋友，并在活动中明确和动物相处时有爱心和责任心。我觉得我这节课的主亮点就在于在情境中学生情感的步步升华。通过老师的引导使学生对保护动物的认识层层递进，最终达成这节课的知识目标、能力目标和情感价值目标。一、教学方式上《环境与可持续进展教育》的教育总目标中指出“环境教育旨在引导学生关注家庭、社区、国家和全球面临的环境问题，正确认识个人、社会和自然之间相互依存的关系；帮助学生获得人与环境和谐相处所需的知识和技能，养成有益于环境的情感、态度和价值观；鼓舞学生积极参加面对可持续进展的决策与行动，成为有社会实践能力和责任感的公民。”具体目标中也指出“情感、态度与价值观目标：关爱自然、尊重生命”。而《品德与生活》是从生活出发，是为了学生的生活，为此，“和动物交朋友”教学设计，主依据课前已有的生活经验，进行有必的梳理补充和提升。课件分为这样几个环节：猜谜语―动物王国―四个好朋友―仿生学―小小鸟，从最开始猜谜语的游下载后可任意编辑戏符合低年级孩子的特点和兴趣，于是孩子们的积极性一下子被调动了起来，课堂气氛活跃；动物王国中出现的动物都是学生们不常见的或者是珍稀的，而且把有关图片资料编辑整理为动物分类欣赏的形式展示给孩子，也符合孩子们的认知特点，而且让孩子在对动物的分类有了更深层的认知，提升了孩子的.欣赏力，对孩子后续的认知动物也会有很大的帮助；而牛、青蛙、啄木鸟和蜜蜂的出示加深了孩子们对动物有用性认识的深度；而仿生学把动物对人类的有用性推到了最高点，同时也拓宽和梳理了孩子的课外知识；最后“我是一只小小鸟”的播放，以动画的形式并配以音乐使得较长的故事变得趣味和具有了教育意义，孩子们都对小小鸟的悲惨产生了深深的同情，不知不觉情感达到了保护动物的高度。课上从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，将教材中的原有材料与学生现实生活中的鲜活材料结合起来，尽力拉近教学内容与学生的距离使内容贴近儿童生活，易于儿童接受。让生活走进课堂，并在课堂中得以升华。二、...
