幼儿园中班下学期美术教案《汽车城》含反思VIP免费

下载后可任意编辑幼儿园中班下学期美术教案《汽车城》含反思【活动目标】1、通过”争当汽车管理员”的游戏，引导幼儿记忆不同颜色、不同车号汽车的排列顺序。2、进展幼儿的记忆力，教室环境创设。3、培育幼儿与他人分享合作的社会品质及关怀他人的’情感。4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。【活动准备】1、教具：老师用汽车大卡片12张，汽车大指令卡6张。(老师自制)幼儿使用资料：指令卡6张，游戏图一张，卡片(一)上的汽车卡片12张。指令电脑人手一份。2、班级环境设计：老师与幼儿、家长一起，安排颜色、品牌、大小不同汽车的墙饰一块，通过感知体验，提高幼儿对汽车的兴趣，丰富相关经验。【活动过程】(一)以谈话形式引入活动：下载后可任意编辑1、老师请幼儿听声音：”嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀……”问幼儿：”哪来的汽车喇叭声音”。2、汽车很多，请幼儿想方法我们让汽车停在哪呀?(引出”停车场”以和”汽车管理员”)(二)游戏：”争当汽车管理员”，选拔汽车管理员”需要闯三关”。1、第一关：”看谁记得准”。(在玩具架上摆放出三层分别是颜色不同、品牌不同、车号不同的三排汽车。)玩法：老师带领幼儿在汽车城里看，找出哪辆汽车开走了，并找出记忆方法。2、第二关：”看谁记得快”。玩法：幼儿根据老师出示的指令卡给汽车排队，”看谁记得快”，并找出记忆方法。根据幼儿实际和兴趣点，此环节可玩2-3次。玩法：幼儿自选一张汽车大卡片，四人组成一张指令卡，让其他幼儿观察、记忆排列顺序，片刻后转身背向其他幼儿，其他幼儿根据记忆进行排队，看谁记得快。根据幼儿实际和兴趣点，此环节可玩2-3次。3、第三关：”看谁记得多”。玩法：幼儿自选一个裁判，三人一组根据多张指令卡下载后可任意编辑分别进行记忆，根据记忆进行排队”看谁记得多”、排的对。(此环节规则，幼儿记对一次就得到一个指令卡，以得到指令卡多的幼儿为胜。)(三)根据以上的闯关成果，选出今日的”汽车管理员”贴上标志给予鼓舞。活动延伸：将游戏资料投放在活动区中，幼儿在活动区中两人或多人一组继续进行记忆游戏。研讨：此次活动重点是让幼儿准确记忆颜色和数字组合的排列顺序，通过游戏幼儿从一个层面上的记忆，逐步过渡到两个层面上的记忆，从而提高了幼儿对符号类信息的记忆能力。活动以游戏的形式，激发了幼儿兴趣，老师结合中班幼儿对颜色已很熟悉特点，由颜色记忆排序再到颜色和数字同时记忆排序。使活动层层深化，最后选出今日的”汽车管理员”，幼儿从中体验到胜利的欢乐。由于每个幼儿的记忆方法有差别，老师应在活动中，多关注、多强调幼儿记忆的方法，并让幼儿之间，相互沟通学习自身的记忆方法，形成互动，达到经验共享，提高幼儿。活动反思：下载后可任意编辑新《纲要》强调选材的生活化，强调教材来源于生活又服务、回归于生活，就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特点。于是，我选择了“汽车”这一交通工具，“汽车”是幼儿生活中常见的，最熟悉的，与人们的生活有着密切的关系，而且，幼儿在成长中不断看到，接触到各式各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了兴趣与爱好。在活动中，我体会到“兴趣是最好的老师”，幼儿的积极性非常高，都能积极的参加，可以看出幼儿对汽车知识是那样丰富，思维是那样活跃。