“小学生感恩教育的实践与研究”课题实施方案VIP免费

下载后可任意编辑“小学生感恩教育的实践与讨论”课题实施方案一、课题的提出在西方国家有一个专门的“感恩节”，是为西方人感恩“上帝”而设定的节日。西方的感恩是一种文化，在这种文化的熏陶下，人们从小就懂得了感恩，就懂得了仁慈善良，就在潜移默化中完成了人本主义教育。西方发达国家的慈善事业非常普遍，人们的慈善行为也比较常见，这就是感恩教育的结果。我们中国有谚语说，“受人滴水之恩，当以涌泉相报”，“赠人玫瑰，手留余香”,这是人类的共识，它超越了民族，文化，国体，时代。事实上，我们也非常需要感恩，因为，父母对我们有养育之恩，老师对我们有教育之恩，单位对我们有知遇之恩，社会对我们有关爱之恩。只有知道感恩的人，才能收获更多的人生幸福。小学阶段是人生受教育的起始阶段，一些行为习惯就是这时养成的，好的习惯影响着孩子的一生。让小学生学会感恩，使学生获得作为一个现代公民所必需的基本道德准则、文明素养社会责任意识，为学生的终身可持续进展奠定良好基础。二、讨论范围的界定感恩不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现，是人生观、价值观和世界观的体现，永怀感恩之心，才能从下载后可任意编辑别人那里得到更大的情感回报。感恩教育是教育者运用一定的教育方法与手段通过一定的感恩教育活动对学生实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育。我的这个微课题讨论解决的重点在于对小学生开展的感恩教育从小处入手从身边入手，教育小学生认识、感受父母、老师、同学、身边人对自己的关爱和帮助，让学生知恩图报，从而爱父母、爱老师、爱同伴、爱身边人，进而进展为爱自然、爱祖国等，使感恩成为一种生活态度，一种品德。三、讨论目标本课题讨论要解决的具体问题有：唤醒学生的感恩意识，懂得和珍惜，懂得心存感激和知恩图报。树立学生的感恩情怀，懂得爱父母和爱老师，爱同学，爱身边的人，对给予自己关怀和帮助过自己的人抱有感激之心。通过一系列的感恩教育活动，使学生的感恩情怀内化为良好的品德。四、讨论对象杜甫川小学三年级学生五、讨论内容1、小学生感恩意识现状的调查讨论。2、小学生感恩教育目标与内容的讨论。（1）孝敬父母。（2）尊敬师长。下载后可任意编辑（3）关爱他人。（4）感激社会、感激自然。（5）感激生命。3、小学生感恩教育的途径讨论。（1）学科渗透感恩教育。挖掘各学科感恩教育的因素，自觉地、有意识地在课堂教学中渗透感恩教育。（2）在班级工作和各种教育活动中对学生进行感恩教育。在班级范围内安排专题的感恩教育活动，于感恩教育于活动之中。（3）家校联系对学生进行感恩教育。老师常常和家长沟通，向家长介绍感恩教育成功的经验，使家庭教育和学校教育协调一致。六、讨论方法本课题的讨论主要实行行动讨论法，并辅之调查讨论法、实验讨论法、比较讨论法、经验总结法、个案法等。通过讨论，营造感恩教育氛围，并有序开展活动，让每个学生学会真诚地说“谢谢”，让每个学生能为身边善良的人和事而感动，让学生最终拥有一颗感恩的心，以自己的行动感恩周围的人。七、讨论过程1、讨论时间：xx年1月——xx年6月2、讨论步骤：下载后可任意编辑（1）准备阶段（xx年1月——xx年2月）：完成课题讨论方案的制定、申报工作，调查目前小学生感恩情况的现状，分析存在的主要问题，起草“课题实施方案”。（2）实施阶段（xx年3月——xx年4月）根据实施计划进行讨论。分别组织实施各类“感恩”教育活动，引导学生开展丰富多彩的感恩体验活动，帮助学生树立感恩意识，学会感激别人；收集第一手资料，并进行整理分析。（3）总结阶段（xx年5月——xx年6月）对本课题讨论的过程及资料进行分析，形成讨论报告和课题总结报告。八、讨论成果形式图片资料、讨论报告等。相关推举：开展感恩教育活动的实施方案“感恩教育”讨论实施方案“中小学生感恩教育”调研课题实施方案中小学感恩教育实施方案“小学生感恩教育的实践与讨论”课题实施方案