下载后可任意编辑初中青年老师培育计划初中青年老师培育计划（一）为加强青年老师培育，使我校青年老师培育工作进一步法律规范化、制度化，促进青年老师快速成长，努力建设一支师德高尚、业务精良结构合理的老师队伍，推动学校持续进展，特制定本方案。一、组织机构成立青年老师培育工作领导小组，规划、实施青年老师培训工作。组长：崔年红副组长：刘炎基曾宪环成员：刘志强杨刚李福生吴茂春刘志远卓远峰工作领导小组下设办公室，钟德华兼办公室主任，罗卿、潘秋云为办公室成员。二、培育对象教龄3年（含3年）以下的新分配老师及教龄不足6年且刚调入我校的老师。三、培育期限六个学期四、培育目标1.培育青年老师具有良好的职业道德，热爱本职工作，具有强烈的责任心和进取心。下载后可任意编辑2.提高青年老师的教育教学能力和专业理论素养，更新教育教学理念。3.加强对教材教法的讨论，提高老师的学科专业讨论能力。4.提升青年老师的教育教学基本功，促进青年老师的全面进展，形成富有个性的教学风格。5.营造学习氛围，培育学习型青年老师，树立终身学习理念，全面提升青年老师的文化底蕴和专业素养。五、主要措施（一）抓师德师风，提高师德修养1.师德师风根据《会昌中学师德师风十条禁令及违规处理办法》执行，其中没有明文规定的，参照有关条款执行。若学期内有师德师风扣分，则综合评价定为不合格。（二）抓理论研读，提高理论素养2.阅读写作每学期阅读一本教育教学理论或专业学术著作，第一学期阅读教育教学理论书籍，第二学期阅读专业学术书籍学期末将书籍及一篇1500字以上的学习心得书面稿交科研处，电子稿上传工作室，科研处组织人员对书籍及心得文章进行登记，并对心得文章进行评价定级。3.案例撰写下载后可任意编辑每学期期中、期末前各撰写一篇教育教学案例（或教育教学反思）并上传工作室，科研处于期中、期末进行查网登记，学期末科研处组织人员进行评价定级。（三）抓课堂教学，提高教学水平4.听课学习文化科目老师每周听课一节以上、专业技能老师每两周听课一节以上，所听的课可以包括备课组（教研组）内公开教学及学校组织的其他公开课，如周内正常上课不足三天则不要求，所听的每一节课都要在听课记录后页进行百字以上的书面点评，听课前一天将听课对象、班级、节次以短信通知科研处，科研处负责登记并组织人员进行检查，学期结束将听课笔记上交，科研处根据个人听课节数及书面点评（抽样）质量来评价定级，若发现弄虚作假则该项考核直接定为不合格。建议培育人多听师傅的课、多听本专业的课、多听所任班级的课。5.教学汇报每学期进行一次教学汇报课，科研处统一布署，教研组具体实施，教学汇报包括新授、试卷讲评、章节小结、复习课等课型，由听课小组进行评价定级，由结对师傅作为主点评人组织有关人员进行点评反馈。（四）抓教学技能，提高运用水平6.微课（课件）制作下载后可任意编辑文化科目老师每单月制作一个微课（双月制作一个课件）并上传工作室，专业技能老师每两个月制作一个微课（下一个两月制作课件），科研处于月初进行查网登记。学期末科研处组织人员对微课进行抽样评价定级。微课制作要严格根据法律规范来进行，课件制作要原创。7.试题编制每学期编制三份试题：一份前置练习（某一节内容，20-25分钟题量，适用对象为普通班学生）；一份周练试题（45分钟题量，适用对象为重点班学生）；一份月考试题（语数英高考题量和分值，综合科分科考试题量和分值，模拟第二次月考的教学进度，适用对象全级学生）。前置练习和周练试题于期中考试前上传工作室，月考试题于期末前上传工作室，科研处于期中、期末后进行查网登记，并组织人员对命题质量进行评价定级。所编制的试题文稿要信息齐全。（五）抓专业拓展，提高综合能力8.课题论文在培育期内，有两篇论文获市级（教研室或专业委员会）以上奖励或在正规杂志上发表一篇论文，有一个课题获市级以上立项，培育对象自行将证书原件及复印件交科研处登记。9.专业考试下载后可任意编辑每学期末科研处组织一次专业知识考试，试题为百分制、高考范围，由命题人在考前确定试题成绩合格线（或在试卷中标明），根据个...
