下载后可任意编辑常用的英语课堂教学方法常用的小学英语教学方法1、活动教学法：就是根据学生身心进展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参加自由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案，发掘学生潜能。2、三位一体教学法：是根据字母、音素、音标三者的内在联系业务和交叉关系将三者融为一体进行教学的方法。3、自然法：这种方法允许学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活动。4、全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的.。5、合作学习法：让学生通过参加pairwork和groupwork活动，给学生练习语言并互相学习的条件和机会。6、功能意念法：这种方法是老师集中提供给学生在某次会话时或某种情境中可能运用的有关语言，让他们感知其功能，在交际中运用。7、交际法：是根据意念项目和交际功能进展学生交际能力的系统教法。其目的是为了让学生能够运用言语进行沟通，重要的是使学生能够考虑到进行相互沟通的人们的作用和地位，考虑到所涉及的题目和情景，从而能恰如其下载后可任意编辑分地运用语言。8、游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。9、情景教学法：情景是老师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、有用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、制造性地进行表达沟通。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。10、动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。英语中常用的教学方法1任务型教学法在教学活动中，老师应当围绕特定的交际和语言项目设计出具体的、可操作的任务，学生通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式来完成任务，以达到学习和掌握语言的目的。任务型教学法是吸收了以往多种教学法的优点而形成的，它和其它的教学法并不排斥。2情景教学法情景教学法是老师根据课文所描绘的情景，创设出形下载后可任意编辑象鲜亮的投影图画片，辅之生动的文学语言，并借助音乐的艺术感染力，再现课文所描绘的情景表象，使学生如闻其声，如见其人，仿佛置身其间，如临其境;师生就在此情此景之中进行着的一种情景交融的教学活动。3讲授法讲授法是老师运用口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一中教学方法。4谈话法谈话法，又称回答法。它是通过师生的交谈来传播和学习知识的一种方法。其特点是老师引导学生运用已有的经验和知识回答老师提出的问题，借以获得新知识或巩固检查已学的知识。5讨论法讨论法是在老师指导下，由全班或小组围绕某一种中心问题通过发表各自意见和看法，共同研讨，相互启发，集思广益地进行学习的`一种方法。6演示法演示法是老师把实物或实物的模象展示给学生观察，或通过示范性的实验，通过现代教学手段，使学生获得知识更新的一种教学方法。它是辅助的教学方法，常常与讲授、谈话、讨论等方法配合一起使用。7参观法下载后可任意编辑参观法是根据教学目的要求，组织学生到一定的校外场所——自然界、生产现场和其他社会生活场所，使学生通过对实际事物和现象的观察、讨论获得新知识的方法。8练习法练习法是在老师指导下学生巩固知识和培育各种学习技能垢基本方法，也是学生学习过程中的一种主要的实践活动。9实验法实验法是学生在老师指导下，使用一定的设备和材料通过控制条伯的操作，引起实验对象的某些变化，并从观察这些变化中获得新知识或验证知识的一种教学方法，它也是自然科学学科常用的一种方法。10实习法(或称实习作业法)实习法是学生在老师纽上，利用一定实习场所，参加一定实习工作，以掌握一定的技能和有关的直接知识，或验证间接知识，综合运用所学知识的一种教学方法11读书指导法读书指导法是老师目的、有计划地指导学生通过独立阅读教材和参考资料获得知识的一种教学方法。英语句子教学方法一、单词和句型有机的结...
