2024年福田小学书香校园主要事迹材料VIP专享VIP免费

福田小学书香校园主要事迹材料永和福田小学“书香校园”主要事迹材料让读书成为习惯让书香溢满校园开展“书香校园”创建工作，在学生中倡导读书学习的文明风尚，能强化学生的读书意识，激发读书热情，培养良好的读书习惯，扩大学生阅读量，增强学生阅读能力，达到陶冶情操、丰富智慧、提升能力的育人目标。开展“书香校园”创建工作，有利于营造知书达理、好学求进的校园文化氛围，有利于学生的健康成长和教师的专业发展，有利于全面推进素质教育，有利于提高教育教学质量。20XX年3月以来，我校积极响应上级的号召，积极推动“书香校园”创建工作的深入开展。活动开始以来，同学们以书为友，进行丰富的课外阅读，养成了良好的读书习惯。我校形成了热爱读书学习的文明风尚，营造出了知书达理、好学求进的校园书香氛围，初步构建了温馨和谐的文化育人环境。在活动中，我校自始至终高度重视，学校领导经常深入班级了解活动开展情况，指导老师做好阅读辅导工作。我校开展“书香校园”创建活动，主要做法是：一、加强领导，认真制订活动计划书香校园创建活动是我校的一项长期治校思路。开展活动以来，学校就成立以校长为组长，教导为副组长的创建领导小组。所有学校领导均有明确分工，各司其职。在这个基础上，学校认真制订出具体的实施计划，将书香校园的创建和学校常规活动有机结合，做到“教学中抓阅读，阅读中促教学”。认真务实地将创建“书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。并结合我校实际，提出活动的主题和口号，充分调动了全体师生参与创建工作的积极性、主动性。二、深入宣传，积极营造书香氛围营造良好的读书氛围，能激发学生的读书兴趣。因此，学校深入宣传创建“书香校园”的重要性，营造浓厚读书氛围。活动开始，我校便在全校师生大会上举行了创建“书香校园”活动的启动仪式，并在学校明显处悬挂了以读书为核心内容的第1页共4页巨幅标语，如：“让读书成为习惯，让书香溢满校园”、“我读书，我快乐，我成长”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”和的巨幅标语，各班教室都挂有“名人格言”和有关读书的口号。随后各班召开主题班会，学校广播站利用每星期五中午广播时间对学生进行文化名人故事介绍；在学校的宣传专栏里张贴并更新介绍有关读书的信息；从多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，积极营造出一种浓郁的读书氛围，激发起学生读书的兴趣。三、建设场所，提供丰富的精神食粮为学生提供丰富的精神食粮，我校重视加强图书阅览室的建设，学校有专门的图书室，现有藏书3487册，学校藏书人均约16本，藏书有古典的也有现代的，有国内的也有国外的1（青少版）优秀作品集，时代性强，囊括文史、社会和自然科学等。学校图书馆、阅览室有专职老师和图书管理员负责，定期向学生开放，让图书走近师生，成为师生亲密的朋友。为了增强图书使用的灵活性、便捷性和有效性，学校各班还建立了图书角，同学们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书换读，同学之间分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。班级图书有专人管理，设立图书管理登记本，根据班级实际情况，选定小助手操作登记事项，保证既开放阅读，又管理有序。如今，学校图书阅览室和班里的“图书角”已成为学生的欢乐天地，读书成了校园亮丽的风景。四、开展活动，激发学生读书积极性。为了使阅读取得更好的效果，学校在全校开展了形式多样的读书活动，20XX年3月至4月，学校举行了读书节活动，为学生营造阅读的广阔舞台。1、丰富形式——激发学生读书的积极性。用活动促过程，是我校抓读书活动的一个策略。为此，我们组织了丰富多彩的活动来带动学生读书的积极性。学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：国旗下的读书主题讲话，每次双周周三“课文诗歌朗诵”，实践课上制作读书书签活动，读后感现场作文比赛，“我读书，我快乐”演讲比赛，第2页共4页读书小报评比，读书笔记展评活动等等，不仅在活动中培养了学生集体荣誉感，还引发了一股读书的热潮。此外，各班还坚持出一期读书主题鲜明的黑板报，展示学生读书心得，收到良好效果。2、激发兴趣——读书笔记展评交流会掀高潮每学期，每名学生都要准备一本精美...