国家中等职业教育改革发展示范学校评估指标体系一级指标-二级指标-三-级-指-标-1VIP专享VIP免费

国家中等职业教育改革发展示范学校评估指标体系一级指标二级指标三级指标1－1－1教育方针与办学方向1-1办学方向11－1－2发展规划与组织实施学1－2－1政策与法规执行1-2办学行为1－2－2纪律与行为规范校1－3－1领导结构与素质管1-3领导班子1－3－2战略思维与管理体系理1－4－1制度建设与落实1-4规范管理1－4－2质量管理与监控2－1－1占地面积与使用2-1校园建设2－1－2建筑面积与使用2－2－1实训设备与总值22－2－2校内外实训基地2-2设备与实训基2－2－3重点建设的实训基地2－2－4实训管理及实训开出率础2－3－1教师数与生师比条2-3教师队伍2－3－2企业兼职与双师型件2－3－3学历与职称2－4－1校园网2-4数字化校园2－4－2计算机与多媒体设备2－4－3数字化教学资源与平台3－1－1校企合作运行机制3-1合作机制3－1－2订单培养33－1－3集团化办学校3－2－1实习制度与管理机制3-2顶岗实习3－2－2责任保险与实习报酬企3－3－1能工巧匠任教合3-3社会参与3－3－2企业专家参与作3－3－3社会组织评价3－4－1职业培训3-4服务企业3－4－2技术服务44－1－1工作机制与队伍建设教4-1德育工作4－1－2德育内容与方法创新育4－1－3文化建设与校风校纪教4－2－1专业建设机制4-2专业建设4－2－2示范专业建设学4－3－1人才培养模式改革4-3模式创新4－3－2教学模式改革4－3－3毕业生质量及“双证书”4－4－1课程体系建设与改革4-4课程改革4－4－2课程内容开发与更新4-5教师队伍建设4－5－1教师培养培训4－5－2专业带头人培养55-1办学规模与学生5－1－1学历教育人数就业情况5－1－2就业情况办学5－2－1贡献与骨干示范作用效益5-2社会贡献与声誉5－2－2综合性表彰与技能大赛国家中等职业教育改革发展示范学校评估指标体系分解三级条目编号、名称1－1－1教育方针与办学方向①学校贯彻党的教育方针，促进学生德智体美全面发展工作的成效；内涵②坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为核心，以改革为动力，在服务于当地经济标准社会发展和学生就业、创业的办学过程中取得的成效。说全面贯彻党的教育方针，办学定位准确，发展思路清晰。明必备材料三级条目编号、名称1－1－2发展规划与组织实施内涵①学校制定中长期教育改革与发展规划的情况，学校的办学定位和发展思路；标准②学校组织实施教育改革与发展规划及完成规划中的既定目标和任务的情况，取得的成效。学校应积极主动为当地经济社会发展培养高素质技能型人才；在办学规模、质量与效益协说调发展中，更加注重质量和内涵发展，专业设置、人才培养规格、教育改革与创新等方面科学明可行。学校教育改革与发展规划、年度工作计划、年度工作总结，有关人才培养的改革方案学生必备就业情况及服务经济发展的相关资料；反映学校贯彻党的教育方针、办学理念、教育理念、办材料学方向及发展战略等有关资料；学校实施教育改革与发展规划情况的有关资料。三级条目编号、名称1－2－1政策与法规执行内涵学校遵守国家方针政策、法律法规和有关文件规定的措施保障、责任落实、监督调控及成标准效等有关情况。说遵守国家教育方针政策、法律法规和相关文件规定。明必备执行国家方针政策、法律法规和有关文件的保障措施、实施效果等资料；材料三级条目编号、名称1－2－2纪律与行为规范内涵近年来，学校在建立严格规范的纪律约束机制及各项管理和活动特别是财务管理、学生资标准助和校企合作等工作中的行为规范，在当地职业学校中起到的表率作用。说办学行为规范，近年来在各项办学活动特别是财务管理、学生资助和校企合作等工作中未明发生违规违纪现象。必备财务管理、学生资助和校企合作等有关的制度，执行落实情况的相关资料及上级考核、奖材料励、检查、审计和评价结果等相关资料。三级条目编号、名称1－3－1领导结构与素质①校级领导和主要部门负责人配备、结构等有关情况；内涵②校长、教学副校长学历、职称情况；标准③学校领导班子和中层干部队伍的素质、领导能力、凝聚力和业绩的有关部情况。领导班子结构合理，具有较强的决策能力、组织能力、执行能力和开拓创新能力；结构是说指，年龄结构、学历结构、专业结构、工作阅历等方面；领导能力是指，决策能力、组织...