多媒体语音实验室的概述目录一、多媒体语音实验室的历史3二、多媒体语音实验室的分类及特点31.语音实验室按教学功能分类可分为以下几类：32.各类语音实验室的基本配置6三、我国现阶段的语音实验室现状及其分类71.数字化语音实验室的概述72.我国的数字化语音实验室的分类7四、多媒体语音室的结构81.教师主控桌92.学生双联桌93.主控机104.交换机105.VGA分配器11五、多媒体语音室使用11六、多媒体语音实验室在教学中的应用及优缺点131.多媒体语音实验室在教学中的应用132.多媒体语音实验室的主要教学功能133.多媒体语音实验室的优点与局限性14七、多媒体语音实验室在使用中应注意的事项14八、多媒体语音实验室的发展方向15多媒体语音实验室的概述一、多媒体语音实验室的历史在本世纪20年代，美国夏威夷州立大学沃尔兹首先使用了语言实验室这一名称，当时语言实验室的功能主要是用以分析和研究语音的各种物理现象。第二次世界大战以后，美国在国外占领了很多地区，军队急需大量外语人才。在训练中他们发现，用语言实验室中的录音机训练听说能力，获得了快速、高质的效果，因此，语言实验室得到了迅速的发展。随着科学技术的飞速发展，各种现代化的视听设备，电子计算机，学习反映分析器等也相继进入了语言实验室，使它的结构不断得到改进和完善，逐步扩大了语言实验室的教学功能。语言实验室已不仅适用于语言教学和研究，而且还适用于其他科目的教学，这种扩大了功能的语言实验室又被称为多媒体语音实验室。二、多媒体语音实验室的分类及特点1.语音实验室按教学功能分类可分为以下几类：（1）听音型语言实验室（Audio-PassiveLanguagelaboratory，简称AP型）学生用耳机收听录音教材，是一种仅有单向语音传输功能的语言实验室，也称听音室。（2）听说型语言实验室（Audio-ActiveLanguageLaboratory简称AA型）师生均有耳机和传声器，因而是一种能进行问答对话、具有双向语音传输功能的语言实验室，一般还设有隔音座位。（3）听说对比型语言实验室（Audio-ActiveComparativeLanguageLaboratory简称AAC型）除师生对话外，学生尚可录制教师放送的录音教材和自己的口头练习，以进行对比。有的听说对比型语言实验室，教师还可以遥控学生的录音机或监听、监录学生的作业。（4）视听型语言实验室（Audio-VisualComparativeLanguageLaboratory简称AV型）可同时播放幻灯、电影、录像等视觉形象，以创造真实、生动的语言情景。视听型语言实验室也适用于多种学科的教学。（5）多媒体学习型语言实验室多媒体学习型语言实验室（ML型）采用多种的媒体和利用计算机技术进行管理，可将课堂教学置于动态的交互的快速反应状态下，也利于教学管理人员课后根据实际的反应结果作出统计和检查。2.各类语音实验室的基本配置类型基本设备AP型教师控制台：公用电唱机、录音机。学生座位：一套有线或无线式耳机，一组可供调节音量和选听教学内容的简单装置。AA型教师控制台：加设学生送话器、相应的呼叫及双向通话系统。学生座位：加设传声器、呼叫按键等。AAC型教师控制台及学生座位：分别加设双声道双轨录音机。AVC型教师控制台及学生座位：分别加设监视器。ML型教师控制台及学生座位：分别加设微型计算机。三、我国现阶段的语音实验室现状及其分类1.数字化语音实验室的概述随着当今社会科学技术与信息技术的发展和进步，语言教学已从电气化时代、自动化时代走向了网络信息化时代。与此同时作为语言教学的语音室也在飞速发展，为人们生活、工作和学习带来了新的变革，数字化的语言实验室更开辟了数字化语言教学之先河，将更有利于语言教学的发展。数字化语言实验室是通过数字控制信号控制数字文本信号、数字声音信号来实现语言教学功能的实验室。目前，我国的数字语言实验室具备课堂教学、自主学习、网络化考试等功能，这些功能不仅帮助教师在课堂教学中取得了良好的教学效果，而且还可以帮助学生进行自主学习、自我测试，大大提高了学生自学的浓厚兴趣，同时，异地出题、异地阅卷不仅节省了师资，而且明显提高了考试合格率。2.我国的数字化语音实验室的分类目前，我国的数字化语音实验室主要可分为单向数字语音实...
