教育就是拼爹——评《第56号教室的奇迹》重庆市涪陵第十四中学校苏英《第56号教室的奇迹——让孩子变成爱学习的天使》是一本关于教育的书，它告诉我们一个事实：教育就是拼爹！这里的爹泛指孩子的父母、老师等长辈们，教育就是比拼长辈们的观念、生活方式、思维方式等。长者如何，晚辈也会如何，这就是拼爹了。长辈们做好自己，是最好的教育！这本书的作者雷夫·艾斯奎斯是美国的一名小学老师，曾经获得过总统国家艺术奖、全美最佳教师奖等。雷夫老师从教二十五年来，一直在霍伯特小学教五年级学生，坚守在漏水的第56号教室里。他在同一所学校的同一间教室，年复一年地教同一个年龄段的学生，他的事迹轰动整个美国，还被拍成纪录片，他的著作《第56号教室的奇迹》成为美国最热门的教育畅销书之一。霍伯特小学位于美国的洛杉矶，高达九成的学生家庭贫困，并且大部分来自非英语系的移民家庭。可是，就是在这样一个充斥贫穷与暴力的环境下，雷夫老师班里小学生的成绩高居全美标准化测试前5%，而且孩子们谦虚有礼诚实善良。长大后，他们纷纷进入哈佛、普林斯顿等名校就读并取得不凡的成就。雷夫老师创造了用一年的时间改变学生一生的教育奇迹，被《纽约时报》尊称为“天才与圣徒”。作者的着眼点不在成功，而在过程上，他心态平和而自信地写了许多发生在第56号教室中他和他的学生们零碎的事儿。在《第56号教室的奇迹》一书封面的醒目处写着“让孩子变成爱学习的天使”，这几个字概括了雷夫老师的教育理想，或者说是折射出了雷夫老师的教育追求。在书中，我们看到了雷夫老师点点滴滴有益的做法，也看到了在他眼里，学生都是可爱的天使，他的一切努力都是为了让这些天使变得爱学习、会学习。这是一本很实用的书，雷夫老师不是告诉我们空泛的理念，他把怎样达到这些目标的方法与策略，清清楚楚、一步步地告诉我们，让有心的人都可以跟着尝试。本书有三部分内容，第一部分《家最温暖》，雷夫老师把第56号教室打造成了一个温暖的家，教室成为了孩子们自由舒展、健康成长的乐园；这里没有害怕，雷夫老师用信任取代恐惧，做孩子可以信赖的依靠，讲求纪律、公平，并且成为孩子的榜样。雷夫老师有一套行之有效的教学方法，书的第二部分《方法》，占到了全书的一半篇幅，他注意培养孩子终生阅读的好习惯，让他们每周写作文，指导学生写每月读书心得，也教给他们应试技巧；学生通过旅游来学习历史，通过亲自动手实践去接触自然科学，通过体育运动了解团队合作的价值，艺术是学生们的课余爱好，雷夫老师还为第56号教室设计了一套特别的经济制度，让学生学习如何处理金钱。第三部分《疯狂之举》，学生们着迷般每天提前2小时到校，放学后数小时内仍不愿离去，连寒暑假都到学校报到，当然这些时间都有雷夫老师陪着他们；他们听摇滚乐，看经典电影，甚至表演莎士比亚的戏剧！书中有作者对教育的认识，有对教学方法的总结。更多的则是让人倍感亲切的故事，这一个个故事串起来，告诉我们雷夫老师是如何二十几年如一日创造教育奇迹的。“成功无捷径”是本书的主题，书中处处传递给我们雷夫老师的信念：“要达到真正的卓越是要做出牺牲的，需要从错误中汲取教训的同时付出巨大的努力！”这真的是一本好书！雷夫老师分科论述他的教育方法，他的论述具体、生动，而且处处流露他的风趣。雷夫老师的文字流畅活泼，行文具有夹叙夹议的风格，有关教育的智慧言语，时时出现。例如他说“教师要得到孩子的信任，就要以身作则”；“教育就是发展学生的潜质”；“读书是为自己，不是为别人”；“不要滥用奖赏，孩子读书得到的奖赏，就是知识本身”；这些话都令人读了印象深刻，很难忘记。这本书适合所有家长、学生、教师和教育管理者来阅读，它的好体现在以下三个方面：一、这本书给老师们心灵的滋养1、要做一个勇敢的老师雷夫老师指出了教育界某些不合理之处，犀利并不偏激，思考更好的解决方案，而不是自怨自艾。在书中，他多次例举了自己所在学校以及其他学校老师的一些做法，并直言不讳地发表了自己的见解，提出了批评意见，同时他也直截了当地对他所在的州进行的“标准化测验”提出了自己不同的看法。雷夫老师敢于...
