九年级语文导学案《短文两篇》学案班级：互助对姓名：日期：11月11日编号025对手对评价★自学使能力提升展示让神采飞扬学习方法：阅读课文，翻查各种参考资料，互助对互助学习或小组学习。学习目标：扫清课文生字词，初步理解课文大意和文章表达的思想感情。学习评价：采用对手互评或教师点评。一、自主学习整体感知1、作者简介培根（1561—1626）英国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年任大理院院长，封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职，嗣后居家著述。1626年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死。《随笔》是其文学方面主要著作，开创英国随笔这特有体裁。2、快速阅读文章，理清文章脉络（1）给划横线字注音并识记怡情博彩藻饰矫情诘难寻章摘句咀嚼狡黠味同嚼蜡滞碍阐证吹毛求疵（2）、理解文章内容，说说作者是从哪几个方面谈读书？（3）、说说文章中作者所运用到的论证方法，举例说明二、合作交流文本探究品味文章语言黑格尔说过：“他（培根）的著作虽然充满着最美妙、最聪明的言论，但是要理解其中的智慧，通常只需付出很少的理性努力，因此他的话常常被人拿着当作格言。”英国文学家雪莱也说：“他的文字有一种优美而庄严的韵律，给感情以动人的美感，他的论述中有超人的智慧和哲学，给理智以深刻的启迪”。质疑问难1、本文让你对读书有了哪些新的认识？2、文中有没有你不同意的观点？勇敢地站出来，与培根“对话”。三、练习检测巩固提高1/2九年级语文导学案1．给下列词中加粗字注音。狡黯（）诘难（）滞碍（）阐证（）劝诫（）死抠（）2．根据下列词中的注音写汉字。统chóu（）藻饰（）狡黠（）味同jiáo蜡（）吹毛求疵（）huò然贯通（）3．解释下列句中加粗的词。（1）其怡情也，最见于独处幽居之时。怡情：______________________________（2）不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。寻章摘句：___________________________（3）那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。狂妄自大：__________________________（4）不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。咬文嚼字：_______________________4．仿句练习：原句：天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。仿句：天生才干犹如______，读书然后____四、拓展延伸迁移升华古往今来，名人学者遨游书海留下了许多读书名言以激励后之学者，你还知道哪些读书名言。《不求甚解》一、导入新课诵读《五柳先生传》中的“闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”句，学生谈谈不求甚解是何意导入。二、自主学习整体感知1、朗读课文，讨论与交流（1）、圈划文中表示不求甚解意思的句子。（2）作者针对什么说法进行论述？（3）、说说作者的观点是什么？合作交流文本探究①“好读书”和“不求甚解”有什么关系？②肯定“不求甚解”的方法为什么要反对马马虎虎的态度？③本文主要讨论了什么问题，用了哪些论证方法？1、“见风使舵”新解2、“班门弄斧”辩3、“滥竿充数”辩（明确：成语新解，重在从不同的角度去诠释，划清必要的界限，从正名入手，这往往是行文的前提，另外要紧密联系实际，借题发挥，做到有感而发，有的放矢。2/2
