字雕句琢蕴菁华——句子的表达效果2013年中考复习专题1.2012年宁波市中考题《留几本书在窗台》第8题。2.2011年宁波市中考题《应聘》第8题。3.2010年宁波市中考题《买馒头》第11题。4.2009年宁波市中考题《带河流回家》第16题。①他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。病例1：运用了比喻，写出了李想奔跑之快。分析1：没有注意到比喻词前的修饰词“轻盈”，导致分析错误；缺少“生动形象”（表达效果）,得1分病例2：运用了比喻的修辞，生动形象地写出了李想当时心情之愉快。分析2：太概括，为什么会心情愉快呢？没有结合具体语境来体会“我”的思想情感,得2分病例3：运用了比喻的修辞，生动形象地写出了李想在父母回来后而感到心情愉快。分析3：跳跃式答题，没有从表象到内心，而直接跳跃到人物内心情感，没有分析句子本身的内容。得2分一滴泪掉下来要多久运用修辞的表述方式：运用修辞（比喻、拟人、对比等）+表达效果（生动形象、强调突出等）+表达（表现）……情感（心情、思想等）。运用比喻的修辞，生动形象地写出李想跑步轻柔的姿态，表达了他当时因父母亲回家而高兴的心境。答题步骤：1.指出人物描写方法。2.结合具体语句。3.结合人物思想。②“他冷冷地看了我一眼，转过身，歪歪跌跌地走了”这句话用了哪种人物描写的方法？有什么作用？运用了动作描写或神态描写（1分）；生动形象地写出了李想被人打后的状态（1分）；刻画了李想因长期缺失父母之爱，内心世界充满极度的孤单、无助、忧郁、冷漠和对周围人的不信任感以及他倔强的性格（2分）。人物描写表述方式：通过（动作、神态、细节等）的描写+表达效果（准确传神、生动形象、具体、细致等）+表现（表达、刻画）……品质（情感、心情、形象等）“明亮”原本都是光线亮或色彩亮丽的意思，这里准确传神地表现出了李想因父母回家，得到了父母的关爱，而开心自豪的状态。③他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。答题步骤：1.找出好词（动词、形容词、副词、叠词等）2.解释词语本义。3.指出该词在文中的意思。4.结合人物思想情感。语境义运用精妙词语表述方式：运用……词语+词本义+语境义表达效果（准确传神、生动形象、具体、细致等)+表现（表达、刻画）……品质（情感、心情、形象等）。语境义：④结合文章，品析最后一句话的含义。一个美丽的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。运用比喻的修辞方法，生动形象地写出像李想一样的“留守儿童”，只有在得到父母的陪伴和关爱，才能恢复儿童阳光、开朗的天性，才能健康快乐的成长，才有理想和未来可言。提示：要联系文章中人物的身份、性格特点和思想，思考作者在句子中想要告诉读者哪些信息。哲理性语句的深层含义:(1)抓住修辞或中心词(2)体会词语的深层含义是否有双关意义(3)注意由个别升华到一般（一类）②根据前后内容推断含义①结合主题答含义学以致用——佳句赏析叶倾城的《一碗汤的温度》①米粉像一群滑梯上的小孩子，嗤溜嗤溜排着队下肚。②只要不饿死，冬天就一定会过完。“读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咽，终不知味也。”——朱熹放飞梦想，笑对中考的压力，掌握方法，带着微笑回家。
