八年级语文下册说课稿《我的母亲》VIP专享VIP免费

八年级语文下册说课稿《我的母亲》八年级语文下册说课稿《我的母亲》作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是我帮大家整理的八年级语文下册说课稿《我的母亲》，希望对大家有所帮助。八年级语文下册说课稿《我的母亲》1一、教材分析与处理(一)说教材《我的母亲》选自人教版八年级下册第一单元。本文是胡适在40岁时对自己人生历程的一段回顾，写了自己童年至少年时代在母亲严格要求和深情关爱下成长的事，叙述母亲对自己深远的影响，表达作者对母亲深切怀念和敬爱之情。(二)说学生由于自身和家庭原因，现在学生只关注自己，一向不理解他人包括自己的父母。学习本文，可以让学生体会到每一位母亲的苦心，感悟母亲和孩子间的深厚情感。另外，学生在组织材料和提炼材料能力上不足，如果不了解背景学生很难理解课文内容，因而在课前组织学生查找资料，拓宽视野。基于以上原因制定教学目标。教学目标：1.掌握字词，整体感知课文内容，复述课文内容。第1页共10页2.理解作者的思想感情，了解母亲对作者产生的巨大影响。3.培养学生提炼归纳信息的能力和学习圈点勾划的读书方法。教学重点：复述课文内容。体会作者情感。教学难点：了解母亲对作者产生的巨大影响。二、说教学方法1.启发提问法提出“牵一发而动全身”的有价值的问题，在看似无疑处挖掘问题，解决问题。2.质疑讨论法让学生针对课文写法与段落上不懂的地方提问。3.运用圈点勾划信息点的学习方法，培养复述情节的能力，可以让学生养成良好的学习习惯，又可以锻炼学生口头表达能力。三、说教学过程(一)导入：有这样一位母亲，她没有读过书，却把儿子培养成北京大学的教授，她23岁上守寡，做了别人的后母后婆，却把家里治理的井井有条，她是严师，又是慈母。她就是文学大家胡适的母亲冯顺弟。胡适先生说：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极深的影响。”那么他的母亲给了他哪些影响，让他一生受用呢?今天我们来认识这位母亲，共同学习胡适的《我的母亲》。(板书)第2页共10页说明：[这一环节设计为了引起学生注意，设置悬念，同时也让学生带着导语中提到的问题，有针对性的读课文，起投石问路的作用。](二)介绍作者及其母亲资料你搜到哪些资料，请你说一说。1胡适简介(1891--1962),现代诗人、学者。曾主修哲学。原名嗣穈，字适之。安徽省绩溪县上庄人。生于一个官僚地主兼商人家庭其父胡铁花系清末贡生，母亲冯顺弟(续弦)比其父小30岁，是一乡村良家女子。胡适三岁时，父亲即病故。23岁的寡母做了乡村大家族的主母，对惟一的儿子悉心教育，遵夫嘱“令他读书”，终于把胡适培养成才。胡适三岁随母在上庄接受教育，13岁离开母亲赴上海求学。9年的乡村生活，对他的一生产生了巨大、深刻、无以替代的影响。胡适母亲对胡适既是慈母兼严父，又是“恩师”兼“严师”。她从不溺爱孩子。1910年，即胡适19岁时，赴美国留学。1916年写成《文学改良刍议》，1920年出版第一部白话诗集《尝试集》。中国白话文的倡导者、新文化运动的开拓者，荣获35项美国博士桂冠。2介绍其母：冯顺弟。说明：[本环节设计主要在于让学生搜集整理资料，并提炼出重要信息点。引导学生理解文章主要人物事迹。](三)检查预习课前安排预习，针对生字词语在字形字音乃至字意上来认识生字。第3页共10页(四)整体感知：默读课文，复述课文内容说明：[此环节要求学生把握好记叙事件六要素，并在复述时要求把母亲严格、慈爱、刚强的细节讲清楚。](五)再读课文朗读课文，说一说“我”从母亲身上都学到了什么?你从哪些地方看出来的，试着在书上圈画出来。说明：[此环节设计在于贯彻新课标思想，给学生读书时间同时从课文中找出依据。问题设计引导学生从最后一段入手，把握人物性格。“我”所学到了性格，也就是母亲身上传递出的优秀品质，解决这一主问题，引出学生对动作语言细节刻画进行分析。]授课时学生可以说：学到了母亲宽厚，善良，仁慈和善，好脾气待人接物的和气，宽恕人体谅人的品行。学习上勤奋，做人上刚强。那么从哪些细节体现出教子严格呢?学生可...