一、学习目标：1、掌握焚书坑儒的相关内容及其影响、2、掌握汉代儒学兴起的相关内容，分析其对中国文化发展所造成的影响；3、了解太学的出现及科举制的影响。二、重难点：1、重点：儒学在汉代的兴起及其发展对中国传统文化的影响。2、难点：对“焚书坑儒”，“罢黜百家，独尊儒术”，太学兴起及科举制度的产生与发展几个问题形成客观的评价。三、学法指导：1、关注教材课前提示，关注知识链接；2、完成探究案之前先阅读教材，完成聚焦课堂知识再现部分；3、掌握知识链接与资料卡片，拓展知识视眼；4、重视“学习思考”，充分运用历史填充图册;5、重视聚焦课堂：“自主构建”，逐渐形成知识体系汉代儒学汉代儒学【焚书坑儒的批判】【罢黜百家】【科举制的文化影响】秦汉焚书坑儒罢黜百家，独尊儒术；创建太学【太学的出现】自主阅读（秦汉时期）儒学的发展脉络一、教材分析----教材框架重点探究：1.自学过程中的疑问点（预习思考）2.自己未解决的探究案中的问题探究要求：1.先一对一讨论，再组内交流讨论。讨论形成的答案要条理清晰、要点化、序号化。对原生态展示做修改。对于组内不能解决的问题写在黑板上“我的疑问”栏。2.每位同学要积极参与，提高效率，赢取机会，争做本堂优胜小组。3.提高效率，力争全部解决疑难问题，达成目标。时间5分钟课堂原生态脱稿展示展示小组：点评小组：探究一1题：一组2题：二组黑板展示探究二1题：三组2题：四组口头展示探究三第五组黑板展示展示要求：展示要求：书写工整，条理清晰。展示完毕后，点评的同学迅速准备点评。点评要求：点评要求：尽量脱稿点评，用普通话，声音洪亮，言简意赅，点评涉及书写是否工整、条理是否清晰、答案是否完整、答案来源何处、学习方法的交流等。其他要求：未展示的同学认真看展示内容，认真听点评，找出展示和点评的不足，充分质疑。最终达到共同进步。探究探究一：探究探究一：1.1.为什么儒学在秦时受到严厉打为什么儒学在秦时受到严厉打击？击？秦始皇像秦始皇像答：（答：（11）、秦专制主义中央集权）、秦专制主义中央集权政治创立，出于政治统一的需要，政治创立，出于政治统一的需要，思想文化也需要走向统一。思想文化也需要走向统一。（（22）、儒生和游士用儒学以古非）、儒生和游士用儒学以古非今，抨击时政，不利于秦的统治今，抨击时政，不利于秦的统治..一一..焚书坑儒的批焚书坑儒的批判判导火线：关于郡县制与分封制之争中，李斯建议焚书。目的：维护专制统治，遏制思想文化的泛滥。探究问题一探究问题一：：2.2.为什么秦王朝不焚禁医药、卜为什么秦王朝不焚禁医药、卜筮、种树之书？筮、种树之书？秦王朝焚书的目的是为了遏秦王朝焚书的目的是为了遏制知识分子的思想，而医学、卜筮、制知识分子的思想，而医学、卜筮、种树之书是实用之学，对社会国家种树之书是实用之学，对社会国家直接有益。直接有益。•焚书范围：六国的历史记载+私人收藏的诗、书、百家语等+禁书•可以保留的书：《秦记》+博士管理的文献+有实用价值的书（如医书、农书、卜筮等）评价：实质：是文化专制政策积极影响：在当时特定的历史背景下，有利于加强思想控制，在一定程度上有利于维护统治。消极影响：1、文化成为政治的附庸，文化氛围变得死气沉沉，儒学的发展因此进入低潮；2、成为两千年文化专制的开端，对思想文化的传播造成了恶劣影响，钳制了思想，摧残了文化，阻碍了社会的发展和进步，是中国文化史上的浩劫。陕西渭南传说中“焚书堆”遗址材料一“燔诗书起淳于越之谏，坑士起自诸生为妖言。”——（东汉）王充《论衡·语增篇》材料二“竹帛烟消帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”——（唐）章碣《焚书坑》材料三“谤声易弭怨难除，秦法虽严亦甚疏。夜半桥边呼孺子，人间犹有未烧书。——（清初）陈恭尹《读秦纪》黄老思想（无为而治）秦朝采用法家思想、以严刑酷法治国，激化了阶级矛盾，导致短期而亡。秦灭汉兴，面对严峻的社会形势，汉初统治者采取了什么指导思想来治国呢？黄老思想的实施有何影响？“至汉武帝之初,七十年间,国家亡事,非遇水旱,则民人给家足,...
