2024《核舟记》说课稿_1VIP免费

2022《核舟记》说课稿《核舟记》说课稿6篇作为一名教学工作者，往往须要进行说课稿编写工作，说课稿有助于学生理解并驾驭系统的学问。写说课稿须要留意哪些格式呢以下是我细心整理的《核舟记》说课稿，欢迎大家共享。《核舟记》说课稿1各位专家、领导、老师：你们好!第1页共97页今日我说的课是《核舟记》。这是一篇介绍一件精致工艺品的小品文，全文仅400余字。课文先概括介绍王叔远的微雕技艺，交代核舟的来历和它选取的历史题材。然后，依次详细描绘核舟的船舱、船头、船尾和船背，其中以船头和船尾雕刻的五个人物为重点。文章的最终，将核舟人物、物件等雕刻的数字总计一下，以详细详实的数字说明微雕工艺的精致绝伦。下面我从几个方面对本节课进行说课。一、新课标与教材的整合(一)新课标与文言文教学新课程主动提倡探讨性学习，强调教学过程是师生交往、共同发第2页共97页展的互动过程。老师创设能引导学生主动参加的教化环境，激发学生的学习主动性；要时时激励学生敢于说出与别人不同的想法;学生可以自主选择合作伙伴，或者短暂选择不合作。先思索，再探讨，给学生留一个思索的空间。新课程下的文言文教学，要求学生能借助注释和工具书理解基本内容，对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验，品尝作品中富于表现力的语言，背诵优秀诗文篇章。关于教学，我认为应体现“两重一轻”倾向，“两重”是指重视诵读，重视积累；“一轻”指轻篇章的第3页共97页琐屑分析。应多诵读，培育语感。(二)课文分析《核舟记》是一篇教读课文，具有肯定的说明性，层次清楚、条理清晰，细致描述了核舟的艺术形象，说明雕刻者构思的奇妙、技艺的超群，也显示出我国古代工艺美术的卓越成就。语言精炼、简洁、周密、生动。二、教学目标和重难点学生经过初一和初二上期的文言文学习，已驾驭了肯定数量的文言实词、虚词，学生的文言文阅读实力会有明显的提高，但仍有一些第4页共97页难点有待突破，如文言句式，词类活用、虚词的用法等。依据以上状况，我这节课的教学目标确定为：1、学问目标①积累一些重点文言字词，能用现代汉语疏通文章大意。②把握课文结构，学习按空间依次说明事物的方法。③熟读课文，能背诵一些自认为好的语句。2、实力目标：领悟雕刻者的奇妙构思，培育视察实力、想像实力。3、情感目标：了解我国古代劳动人民在工艺美术方面的超群技第5页共97页艺和卓越成就，加深对具有高度文明的祖国的酷爱。4、教学重难点确定为：重点：目标的①、②、③难点：③三、教学步骤从教材的实际动身，从学生的实际动身，遵循学生驾驭学问过程“由浅入深，按部就班，由感性到理性”的相识规律，我将教学过程详细确定为课堂导入、整体感知、赏宝、说宝、雕宝五个环节，目的在于解决重点，突破难点。第6页共97页1、学法：自主、探究、合作2、教法：诵读点拨四、教学过程(一)课文导入：创设情境，激发学生爱好。(二)整体感知：上课起先，通过听示范朗读，指导学生学会断句，为后面一遍又一遍的读做打算，在学生疏通文意之后，课堂训练也以演示文稿的形式呈现。Powerpoint演示文稿形象直观，易于纠错，其运用不仅帮助学生巩固、活用所学的学问，更好地积累词语；而且便于学生更精第7页共97页确、更全面地把握文意，解决学习的重点。同时也为下面的难点突破环节打下良好的基础。(三)课文探究：受中心二台“鉴宝”节目的启发，我在课文探究上，把师生互动的过程分为“赏宝——说宝——雕宝”三步，以小组为学习单位，熬炼学生合作学习精神。“赏宝”这一环节，是在学生读课文的基础上带着问题再深化读课文，目的是帮助学生理清思路，为诵读课文打下基础。“说宝”环节把过去单纯的翻译课文和背诵该为活泼好玩的抢答形式，克服学生对文言文的畏惧心理，开心地投入到学习中去，学第8页共97页生介绍核舟时，老师通过投影文字和形象的图片展示，帮助学生理解和记忆课文内容。第三个环节是“雕宝”，也就是迁移训练，它是作为课后的一种仿写练笔，通过新奇的方式提出来，我想学生会很情愿尝试的。以上是我在设计《核舟记》时的几点想法，不足之处...