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2024《秋天的怀念》教学反思VIP免费

2024《秋天的怀念》教学反思_第1页
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2022《秋天的怀念》教学反思《秋天的怀念》教学反思(精选15篇)作为一名到岗不久的人民老师,教学是重要的工作之一,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?下面是我细心整理的《秋天的怀念》教学反思,欢迎大家共享。《秋天的怀念》教学反思1这篇文章是闻名作家史铁生在母亲逝世后写的一篇回忆性散文。第1页共63页文章讲解并描述了自己双腿瘫痪后,几乎丢失了生活的志气,是身患绝症的母亲细致入微、深厚无私的爱,使自己明白了生命的意义,重新燃起生活的信念。在上这节课之前,我从网上观看了有关这节课的视频,我带着自己的感情上了这节课。原来主要通过对母亲的动作语言、神态的细致描写来刻画形象的。在教学本文时,我就从这些细致入手,让学生明白原来母爱就是平凡中的宏大。我知道自己的教学水平还有待提高,我不会对自己放松要求。这节课还有许多不足之处,在以后的教学中,我会更加仔细琢磨,专心去教。《秋天的怀念》教学反思2第2页共63页在课前预设了一个问题“妈妈的病到了什么田地?”可这天提的时机没驾驭好,提早了。就应在学生说完“从哪能够看出母亲的良苦专心?”这个中心问题后提出来。学生当时只谈了前三段,没有说到母亲临终的嘱托,从母亲的最终一句话“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿”中也能够看出母亲的良苦专心,母亲至死想的都是两个孩子!我应引导学生先谈到这儿,再来说妈妈的病。最终一段话学生理解深刻。我让学生先读,看看能想到什么,学生说到作者懂得了母亲没有说完的话。提问:“我为什么此刻懂得了母亲的话?我是怎样懂得的?”我第3页共63页引导学生再读此段联系前句体会,有了效果。有学生说:“菊花开得那么生气勃勃,母亲想让我看到菊花也能燃起生活的期望。”还有学生说到:“黄色的花淡雅,白色的花高洁紫红色的花热情而深厚,都能开得那么绚烂,母亲也想让儿子明白我们人也多种多样,都能活出自己的精彩。”说得太好了,说实话我都没想到这儿。我又提问:“文中最终一个省略号有什么含义?有哪些意思没有表达出来而用省略号代替了?把你想到的写在省略号的地方。”学生陷入深思,能悟出作者想到了妈妈的话后已是泪流满面,哽咽难语,第4页共63页百感交集,里面有对母亲的思念、愧疚之情。体会到了再来读就能读出感情了。之后理解文章题目就水到渠成了。最终我推入文章高潮,以朗诵诗歌结束。缺点是学生没有读出其中的语气。《秋天的怀念》教学反思3《秋天的怀念》是闻名作家史铁生在母亲逝世后所写的一篇回忆性散文。文中讲解并描述了自己双腿瘫痪后,几乎丢失了生活的志气,是身患重病的母亲用爱护入微、深厚无私的爱,使自己明白了生命的第5页共63页意义,重新燃起生活的信念。在整理好教案后,我上了这节课,我带着自己的感情上了这节课。反思执教的过程,我认为胜利之处有以下几点:一、满足之处:1、思路清楚2、学生有些解读超出了我的预见,生成点较多。二、不足之处:1、从课的完整性上看,结尾时对“秋天的怀念”的题旨分析略显不足。第6页共63页2、生生间的对话还不够,虽然也有生生间的正面交锋,但限于时间,老师并没有让学生充分发挥。否则生成点会更多,或许更精彩。3、无小组探讨,提问范围较小,讲太多。4、情感引领未到位,问题颠倒,应当先让学生找出来重点句子,再进行分析。5、当教学中遇到学生的生成影响老师的教学预设的时间、节奏和内容完成时,老师应当怎么办的问题。这节课里也有几处学生的生成颇有意思,但我顾虑时间不够,中止了学生的发挥,虽觉得有理由但仍觉缺憾。第7页共63页6、未让学生充分发挥主观能动性,未调动学生的主动性。《秋天的怀念》教学反思4在本课的教学中,先让学生把课文读熟,理解文章主要内容,理解文中的重点句段所表达的含义,然后对文中印象深刻的句段畅所欲言,让学生主动地参加到课堂教学中来。其中,重点让学生抓住作者对母亲神态、动作的描写及语言的描写,体会母亲对儿子深深的爱。然后让学生各抒己见,说一说自己喜爱的缘由,例如:有学生说母亲临终前的最终一句话,体现了母亲在生命垂危时还挂念着自己的儿女,根本都没考虑自...

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