2022中班语言《猴子学样》教案中班语言《猴子学样》教案作为一名老师，时常须要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应当怎么写呢？下面是我细心整理的中班语言《猴子学样》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。中班语言《猴子学样》教案1活动目标：1、细致视察图片，理解图意，乐意表达自己的理角感觉。第1页共54页2、了解猴子爱仿照的特点。3、能对猴子、老公公的动作各表情进行故事表演，激发表演爱好，担高表演实力。活动打算：挂图四幅。故事表演用的道具：草帽若干、扁担一根、树、猴子的面具。活动过程：1．引起爱好（出示猴子），它是谁？有一群猴子在树上玩，它们发生了一些很好玩的事情，究竟发生了什么事情，我们来看一下。第2页共54页2．出示图一你看到什么？老公公挑了一担帽子到城里去卖，走累了，坐在大树底下睡觉，发生了什么事？3．出示图二猴子在树上又叫又跳，老公公怎么了？急得怎么样？猴子在干什么？老公公怎么说？猴子有没有把帽子还给老公公？4．出示图三老公公急得怎么样？猴子望见了怎么做？第3页共54页猴子为什么望见老公公这样做它也这样做？老公公起先想方法，结果拿到了帽子，老公公想出了什么好方法？5．出示图四老公公想出什么方法？6．老师完整讲解并描述图意一7．这个故事还没题目，请幼儿取个题目8．表演故事二遍（1）现在你们来扮猴子，老公公来扮演这个故事。（2）这个故事小挚友都很喜爱，下课后，还要表演的接着表演。活动反思：幼儿期是语言发展，特殊是口语发展的重要时期。幼儿的语言实第4页共54页力是在沟通和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。中班语言《猴子学样》教案2一、活动目标：1、学会有序地视察画面，理解卖帽人与猴子之间发生的故事。2、通过视察画面，学习大胆地表述出事情的发生、发展的好玩过程。第5页共54页3、乐意与同伴一起表演故事。二、活动打算：1、猴子头饰四个，帽子五顶，担子一副，大树杈。2、《猴子学样》课件下载。三、活动过程：1、回忆已有阅历，导入活动。出示猴子图片：小挚友，你们看，这是谁？（猴子）小挚友都很喜爱猴子，对猴子也很熟识，你能说说猴子是一个什么样的动物？并请幼儿仿照一下。“今日我们就要来学一个关于猴子的故事。”第6页共54页2、幼儿视察图片，讲解并描述图片的主要内容。提出看动画片的要求：以前的动画片听听声音就知道讲了什么事今日的动画片是没有声音的，只有细致看图才能知道讲的什么事哦。所以请你们睁大小眼睛，细致看——（1）出示图片一：图画上有谁？老爷爷要去干什么？后来，老爷爷怎么了？他睡觉的时候发生了什么事？请幼儿完整讲解并描述第一幅图。（2）出示图片二：老爷爷醒来发觉什么？猴子在树上干什么？（出示字卡：又叫又跳）老爷爷的心情怎么样？请你们表演一下小猴第7页共54页和老爷爷的样子。你们有什么好方法帮助老爷爷把帽子拿回来吗？（3）出示图片三：图画上老爷爷在干什么？小猴在干什么？（学习词语：抓耳挠腮）。在这幅图上你能不能发觉什么隐私？（猴子喜爱仿照人的动作）请一幼儿扮演老爷爷，其余幼儿扮演小猴，进行表演。那么，你能想出好方法来帮助老爷爷把帽子要回来吗？幼儿想方法。（4）出示图四：老爷爷也想出了好方法，看看和你们的一样吗？老爷爷有没有胜利？看看老爷爷的表情是什么样的。3、给故事取名字，并完整讲解并描述。第8页共54页老师：这么好听的故事还没出名字呢？请小挚友给故事取个好听的名字吧。（出示字卡：猴子学样）我们一起来把这个故事完整的观赏一遍，好吗？4、表演故事二遍（1）“这么好听的故事还可以表演呢，想不想来表演故事？”幼儿表演两遍。（2）老师：你们喜爱故事里的谁？为什么？教化幼儿学习老爷爷，遇到困难想方法解决问题。幼儿园中班语言教案：顶锅盖第9页共54页中班语言《猴子学样》教案3主要涉及领域：语言活动形式：分组活动目标：1．在视察图片、探究与探讨的过程中理解...
