《难忘的八个字》教案《难忘的八个字》教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的《难忘的八个字》教案，欢迎大家分享。《难忘的八个字》教案1教学目的：1、了解先天残疾的我在一次耳语测验中，受伤的心灵得到温暖的故事。2、继续学习联系上下文理解句子的方法。3、培养学生朗读能力，理解能力，概括能力。育人点：体会伦纳德老师对我母亲般的关怀，使学生得到爱的教育。教学重点：了解我是一个怎样的孩子，在耳语测验中我是怎样做的。教学难点：联系上下文体会伦纳德老师对我说的八个字的意思。教学过程：一、导入新课：1、请听音乐《爱的奉献》同学们，这首歌曾经家喻户晓，被人们广为传唱，原因是他揭示了人间一个永恒的主题“爱”。第1页共40页2、出示“爱”字，你们能用这个字组个词，用你组的词说一句话吗？3、今天我们共同学一篇充满爱的文章《难忘的八个字》。二、识字学词：1、出示课题，你有什么疑问？你想了解什么？（生：八个字指什么？为什么难忘？谁说的？）2、借助拼音读课文，读后回答问题。引出八个字——我希望你是我女儿。3、出示：与众不同、裂唇、先天失聪、结巴。先读词，然后结合课文说一句话用上这几个词语。4、出示：伦纳德老师、笑眯眯、耳语测验。先读词，然后结合课文说一句话用上这几个词语。三、学习课文：1、有感情的朗读课文：想一想这是一个怎样的小女孩？填空回答：这是一个__________的小女孩。随即指导朗读。把你的感受读出来。（天生残疾、聪明、自卑、难看、渴望得到别人的关爱、自尊心强、可怜、）体会：从一个句子中体会不同的感受，同一个感受从不同的句子中体会。2、如果你是这小女孩，现在你最希望别人怎样对你？第2页共40页3、在一次耳语测验中，伦纳德夫人说出了八个字，你是怎样理解的？（生齐读这句话）4、如果你是伦纳德老师，你会说些什么？相比较为什么这句话写的好？为什么你觉得难忘？5、从这句话中你能看出什么？填空回答：这又是一位_________的老师？6、如果你是这个天生残疾、相貌难看的小女孩，当听到这亲切、温暖、胜似母亲的话语时，你会想什么？7、你想对给了你温暖，给了你关爱的伦纳德夫人说什么？8、现在我们来表演一下最后一个小节，我演小女孩，你们演伦纳德夫人，好吗？（边表演边指导朗读。）请问：伦纳德老师，我这么丑，为什么您希望我是您女儿？四、延伸课文1、同学们，你们知道吗？正是这难忘的八个字，改变了小女孩一生的看法。今天，这个小女孩成为了加拿大自由撰稿人，用她的心灵之笔描绘着完美的人生。2、可见，爱能给人以力量，能激发人向上，能促人前进，在生活中有没有人对你说过使你难忘的话呢？3、生活中还有很多有残疾的孩子，我们应该怎样对待他们呢？第3页共40页4、通过这节课，你能说一下，你对爱的进一步理解吗？五、再一次欣赏《爱的奉献》，在歌声中结束这节课。《难忘的八个字》教案2知识能力目标：１、会认１９个生字，学会其中的１５个。能联系上下理解“气恼”、“讥笑”“畸形”等词语。２、正确、流利、有感情的朗读课文。３、多读多想，读懂课文内容。４、了解课文中人物的外貌有什么不同。人文目标：学会关爱他人，要有爱心。重点、难点：体会老师对我的爱和这八个字给我产生的深刻影响。教学准备：观察身边有困难或需要帮助的人的生活。课时安排：２课时教学过程：第一课时一、谈话，导入新课同学们，在我们的周围，有不少残疾人，你注意过他们吗？你了解他们吗？你帮助过他们吗？（学生自由谈）教师总结后谈：今天，让我们一起走近一位残疾人，来感受一下她的内心世界，体会师生之间的美好的感情。第4页共40页二、初读课文，整体感知：１、学生自由读，读准字音，结合上下文理解以下词语：气恼裂唇、畸形倾斜温馨抚慰等。２、解决下列问题：（１）“难忘的八个字”是哪八个字？（２）为什么这八个字让“我”难忘？三、检查读书效果（１）出示生字卡片，练读。（２）分自然段读课文。（３）再读课文，思考：你读明白了什么？还有哪些问题...
